Page 520 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak
Pemantauan: diskriminatif.
Penilai melakukan wawancara dan pengamatan dengan kepala sekolah, komite Jenis dan cara menilai : Sosial (Pengamatan dan Pemantauan)
sekolah, peserta didik, teman sejawat, orang tua peserta didik dan masyarakat
sekitar tentang cara guru: Pernyataan : Guru menghargai peserta didik, orang tua peserta
1. Mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu. didik dan teman sejawat. Guru bertindak inklusif,
2. Apabila guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan peserta didik serta tidak diskriminatif terhadap peserta didik, teman
dengan melakukan hal-hal produktif lain terkait dengan mata pelajaran, dan sejawat, dan masyarakat sekitar. Guru menerapkan
meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi peserta didik dalam metode pembelajaran yang memfasilitasi
pelaksanaannya.. pembelajaran semua peserta didik.
3. Memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam
mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah. Indikator
4. Meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan
bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, 1. Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian
termasuk proses pembelajaran di kelas. dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor
5. Menyelesaikan semua tugas administratif dan non-administraif pembelajaran personal.
dengan tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan. 2. Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat
6. Menyelesaikan semua tugas administratif dan non-administratif non- inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan
pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan. informal terkait dengan pekerjaannya.
7. Memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif 3. Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi
terkait dengan tugasnya. perhatiannya hanya pada kelompok tertentu (misalnya:peserta didik yang
8. Memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan guru).
prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik sekolah.
9. Merasa bangga dengan profesinya sebagai guru Pendidikan Khusus.

509