Page 522 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
Proses Penilaian
kependidikan, orang tua peserta didik, dan
Sebelum Pengamatan:- masyarakat.

Selama Pengamatan: Jenis dan cara menilai : Sosial (Pengamatan dan Pemantauan)
1. Amati bagaimana guru membagi waktunya dalam berinteraksi dengan peserta
didik, baik secara individu maupun kelompok. Pernyataan : Guru berkomunikasi secara efektif baik lisan
2. Amati bagaimana guru melakukan interaksi (bertanya, berdiskusi, dsb) dengan maupun tulisan dengan orang tua peserta didik dan
peserta didik untuk menarik perhatian seluruh peserta didik di kelas. masyarakat. Guru menyediakan/memfasilitasi
3. Amati bagaimana guru menghargai proses dan hasil kerja peserta didik yang informasi resmi (baik lisan maupun tulisan) kepada
dianggap baik. orang tua peserta didik tentang program
4. Amati bagaimana guru menangani persaingan yang tidak sehat antarpeserta pembelajaran dan kemajuan peserta didik (sekurang-
didik. kurangnya dua kali dalam setahun). Guru
5. Amati bagaimana guru menangani peserta didik yang melakukan tindakan berpartisipasi dalam kegiatan kerja sama antara
negatif terhadap peserta didik lainnya (misalnya diskriminasi etnik, gender, sekolah dan masyarakat dan berkomunikasi dengan
agama,dsb.). komunitas profesi dan berpartisipasi dalam kegiatan
6. Amati apakah guru memberikan perhatian yang sama terhadap setiap peserta yang relevan.
didik, atau hanya memberikan perhatian terhadap peserta didik atau kelompok
peserta didik tertentu.
Indikator
Setelah Pengamatan: - 1. Guru menyampaikan informasi tentang potensi, kemampuan, hambatan dan
Pemantauan: kebutuhan hasil assesmen peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam
2. Tanyakan kepada kepala sekolah, wakil kepala sekolah, atau koordinator PKB pertemuan formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman
tentang: sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.
a. hubungan dan kepedulian guru terhadap teman sejawat dan orangtua 2. Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang
peserta didik; dan diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti
b. kontribusi guru dalam berbagai diskusi formal dan informal terkait dengan keikutsertaannya.
pekerjaannya. 3. Guru menempatkan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi
dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di
masyarakat.

511