Page 23 - 11__Kepemimpinan_Perubahan

dengan berjalannya waktu dan perubahan yang diciptakan,
yang tadinya tidak setuju secara perlahan berubah menjadi
pelaku perubahan. Taman-taman dan koleksi tumbuhan
mulai diperluas. Semua sudut sekolah menjadi indah.
Disediakan tempat mencuci tangan di muka kelas, ada juga
kolam ikan. Tidak hanya pembangunan fisik dan
pembelajaran, tetapi di sekolah ini juga dilakukan
pembiasaan melalui program Gerakan Jumat Bersih.
Usaha ini tidak sia-sia. Sekolah ini menjadi sekolah pertama
yang mendapatkan Adiwiyata di kabupaten. Tahun
berikutnya, tidak hanya mempertahankan, tetapi secara
terus menerus dilakukan berbagai usaha untuk
meningkatkan sarana, pembelajaran, pembiasaan, dan
pengimbasan. Tahun kedua, kembali sekolah ini
mendapatkan adiwiyata. Demikian juga untuk tahun ketiga,
sehingga sekolah ini mendapatkan Adiwiyata Lestari.
Banyak lembaga dan sekolah lain yang belajar ke sekolah
ini. Tidak hanya dari kota dan kabupaten lain, tetapi juga dari
provinsi lain. Beberapa negara asing juga
berkunjungmelakukan studi banding Adiwiyata di sekolah
ini. Pak Bagus menjadi sering diundang sebagai
narasumber di berbagai forum untuk berbagi pengalaman.

d) Peran Kepala Sekolah dalam Perubahan Manajemen
Sumberdaya (Pembuat Kerangka Kerja/Framework Maker)
Peningkatan mutu dan produktivitas tenaga kependidikan
merupakan bagian integral dari pengembangan manajemen
sumberdayamanusia di sebuah organisasi. Keberadaan
tenaga kependidikan di sekolah merupakan aset yang
berharga bagi pengembangan sekolah. Keberhasilan
sekolah ditentukan dari kualitas orang-orang yang berada di
dalamnya. Mengubah sekolah adalah mengubah manusia-
manusia yang ada di dalamnya. Tenaga kependidikan akan
bekerja secara optimal jika kepala sekolah mendukung
kemajuan karir mereka dengan melihat apa sebenarnya
kompetensi mereka. Biasanya, pengembangan tenaga
kependidikan berbasis kompetensi akan meningkatkan
produktivitas kerja sehingga kualitas kerja menjadi lebih

12 | MODUL PENGUATAN KEPALA SEKOLAH