Page 125 - Münip Dergisi 2.Sayı

manlandığı 10 haftalık ders programı uygulanmış. He- dırmıştır. Bu nedenle bu projeye gönüllü olarak katılma
yecan uyandıran sonuçlar alınmıştır. talebi her geçen gün, öğretmen, öğrenci ve veli tabanlı
olarak daha da artmaktadır.
Birinci pilot uygulama sonucunda öğrencilerin uygula-
malı öğrenme dönemini, mutlu ve eğlenceli bir şekilde Bu projeye 2019-2020 itibariyle İstanbul’da 411 okulda
son derece verimli geçirdikleri gözlenmiştir. Projede yer 1879 öğretmen ve 8540 öğrenci katılmış. Türkiye gene-
alan öğretmen ve idarecilerden, öğrencilerin davranış ve linde ise 58 ilde 263 okulda uygulamaya konulmuştur.
duygu dünyalarını yansıtıcı çok olumlu dönütler alın- 2020-2021 eğitim öğretim yılı için İstanbul’da 439 okul
mıştır. ve 1922 öğretmen ile başvuru yapılmış. Ancak salgın
nedeni ile uygulama yapılamamış. Projeye zorunlu ara
İlk pilot uygulamanın en önemli sonucu Fen bilimle- verilmiştir.
ri, Matematik, Tarih, Türkçe, Bilişim teknolojileri vb.
dersleri öğretmen, öğrencileriyle bir arada öğrenmişler. Elbette ancak heyecan duyulan işler başarılabilirler. Gö-
Hem de bütün bu dersleri bir arada öğrenerek karşılaş- reve gelen her üst maarif idaresi projeyi sahiplenmiş.
tırma yapabilme ve hayata daha nitelikli bilgilerle uygu- Uyandırdığı heyecan dalgası ile bu projeyi marka haline
layabilme kapasitesi kazandıkları görülmüştür. getirmek hususunda gereken tüm çabayı göstermişler-
dir. İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğünü, bu yüz akı ça-
Bu sonuçlardan sonra pilot uygulamanın kapsamı ge- lışmanın ortaya çıkarılıp, hayata geçirilmesindeki tüm
nişletilmiş. Takip eden eğitim-öğretim yılında 38 ilçede çaba ve çalışmalarından dolayı kutluyoruz. Program için
50 okula yayılmış. O senenin 6-10 Kasım 2017 tarihle- görüştüğümüz tüm sorumluların yansıttığı heyecanı
rinde bu 50 okuldan 258 öğretmen, Harezmî Öğretmen özellikle paylaşmak isterim.
Eğitimi programına alınmış. Tamamlayanlara Harezmî
Öğretmen Eğitimi sertifikası verilmiştir. Öğrenci, öğret- Elbette bu projenin görünen ve görülmeyen pek çok
men ve veli geri bildirimleri ışığında 2. pilot uygulama kahramanı vardır. Hiç birinin emeğinin ve marifetinin
aynı yıl 13 Kasım 2017 tarihinde başlatılmıştır. karşılığını eksik bırakmadan hizmeti geçenlere, teşek-
kürlerimi sunuyorum. İnsanımızın zekâsını ve dehasını
2. Pilot uygulamanın ilk dört haftasında Hayatın İçin- gösteren nice güzel projelere imza atmalarını temenni
den Sorunlar (HİS) belirleme süreci olarak belirlen- ediyorum.
miştir.

Bu ikinci pilot uygulamadan sonra modelin kapsamı 13
ilde uygulamaya konularak, genişletilmiş. 12-18 Şubat
2018 tarihinde 13 ilde Milli Eğitim Müdürleri ve öğret-
menlerin katılımı ile Harezmî Eğitim Çalıştayı düzen-
lenmiştir.

Pilot uygulama İstanbul’da, üçüncü yılında 200 okulda
uygulanmaya başlanmıştır.

Hârezmî Eğitim Modeli, İstanbul’un kadim medeniyet
geleneğinin varisi olduğunu gösteren çok önemli bir
projedir. Deyim yerinde ise medeniyet geçmişinden
beslenen İstanbul’un kültür ve maarif alanında uç ver-
mesidir diyebiliriz. Türkiye’ye yayılan bu sistemin, diğer
il öğretmen eğitimlerini, projenin banileri olarak İstan-
bul Milli Eğitim Müdürlüğünün yetişmiş eğitimcileri
yaptırmaktadırlar. Kelimenin tam anlamıyla proje, İs-
tanbul’da pişmiş sonrada bütün Türkiye’ye ‘düşmüş’tür.

Sistem içerisinde oluşturduğu sinerji dalgasıyla proje,
cemiyette ve maarif muhitlerinde büyük bir alaka uyan-

2022/2 123