Page 116 - E-Book seni budaya kelas 12
P. 116
Dengan harapan guru mampu mengarahkan siswa untuk mengumpulkan
Mengamati data, menghubungkan data, membandingkan data musik tentang makna,
simbol, dan nilai estetis seni musik yang dianalisis.
1. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengamati berbagai karya seni 2. Guru mendorong dan menginspirasi siswa agar mampu memahami,
musik melalui sumber belajar, internet, atau kegiatan pertunjukan musik, menerapkan, dan mengembangkan pola berpikir yang rasional dan objektif
guru diharapkan mampu menjelaskan materi pembelajaran berbasis pada dalam merespon materi pembelajaran terkait dengan proses analisis musik.
fakta atau fenomena yang dapat dijelaskan dengan logika atau penalaran
tertentu; bukan sebatas kira-kira, khayalan, legenda, atau dongeng semata. 3. Pembelajaran dalam menganalisis karya musik baik untuk musik vokal
maupun instrumen dilakukan berbasis pada konsep, teori, dan fakta
2. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengamati makna musik, berbagai empiris yang dapat dipertanggung jawabkan.
simbol seni musik, unsur-unsur musik, nilai estetis musikal dan penyusunan
komposisi musik dalam berbagai karya lagu atau musik vokal. Dengan
harapan penjelasan guru, respon siswa, dan interaksi edukatif guru-siswa Mengeksplorasi
terbebas dari prasangka yang serta-merta, pemikiran subjektif, atau
penalaran yang menyimpang dari alur berpikir logis. 1. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengumpulkan informasi dari
sumber belajar dan media belajar tentang masalah simbol musik, nilai
Menanya estetis musik, dan dari pengalaman empirik yang didapat dari hasil
belajar dan pengamatan pertunjukan seni musik secara langsung, untuk
selanjutnya siswa mencoba melakukan analisis seni musik.
1. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk bertanya tentang berbagai masalah
yang terkait dengan analisis seni musik, yang dilihat dan diamati melalui 2. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk menyusun makna dan simbol musik
sumber belajar, media belajar, dan dari hasil pengamatan berbagai melalui kegiatan pembelajaran analisis musik, dan mencoba membuat
pertunjukan seni musik secara langsung. Pada tahapan kegiatan ini kreasi musik yang sederhana.
guru diharapkan mampu mendorong dan menginspirasi siswa berpikir
secara kritis, analistis, dan tepat dalam mengidentifikasi, memahami, Mengomunikasikan
memecahkan masalah, dan mengaplikasikan materi pembelajaran.
2. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk bertanya tentang berbagai masalah 1. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk membuat atau membentuk jejaring
yang terkait dengan makna musik, simbol musik, unsur-unsur musik, pembelajaran seni musik antarmateri analisis seni musik dengan musik
dan nilai estetis musikal yang diajarkan. Dengan harapan guru mampu kreasi. Dengan harapan guru mampu menggali potensi siswa dalam
mendorong dan menginspirasi siswa mampu berpikir hipotetik dalam menggeneralisasikan makna musik, simbol musik dan, unsur-unsur musik
melihat perbedaan, kesamaan, dan tautan satu sama lain dari materi dan nilai estetis musik baik musik tradisional maupun musik modern, baik
pembelajaran. musik vokal ataupun musik instrumen.
Mengasosiasi 2. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengkomukasikan, menyampaikan
hasil kegiatan menata, menyusun dan menganalisis makna dan simbol
musik melalui kegiatan pembelajaran analisis seni musik, dan mencoba
1. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengasosiasi dan mengolah daya membuat tujuan pembelajarannya yang dirumuskan secara sederhana dan
nalar tentang materi pembelajaran yang membahas analisis seni musik. jelas, namun menarik sistem penyajiannya.
102 Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK
