Page 18 - vida saludable secundaria

Vida saludable

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UNIDAD 7
La naturaleza y su relación con la vida saludable . . . . . . 307
Sesión 9 Todos los grados . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Inicia la transformación

Activación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .308
¿Qué son los estilos de vida? . . . . . . . . . . . . . . . 309

Transformándote
La naturaleza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .315
Cuidado del medio ambiente . . . . . . . . . . . . . . . 320
Alimentación sustentable . . . . . . . . . . . . . . . . 322
Cuidado de plantas y animales . . . . . . . . . . . . . . 324
Elévate
Las 3R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326

Actividades de cierre y reflexión . . . . . . . . . . . . . . .331

Sesión 10 Todos los grados. . . . . . . . . . . . . . . . . 333
Inicia la transformación
Activación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333

¿Tenemos una conexión con la naturaleza? . . . . . . . . . . 334
Transformándote

Influencia del medio ambiente . . . . . . . . . . . . . . 336
Elévate
Proyecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
Actividades de cierre y reflexión . . . . . . . . . . . . . . 343

UNIDAD 8
Enemigos de una vida saludable (enfermedades transmisibles) . . 345
Sesión 11 Todos los grados . . . . . . . . . . . . . . . . . 346
Inicia la transformación

Activación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346
¿Qué es un virus? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347
Transformándote

Enfermedades y tratamiento . . . . . . . . . . . . . . . .351
Enfermedades bacterianas . . . . . . . . . . . . . . . . 352
Enfermedades parasitarias . . . . . . . . . . . . . . . . 354
Elévate
Vacunas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356

16 Actividades de cierre y reflexión . . . . . . . . . . . . . . .361