Page 109 - thirdsecondary
P. 109
غزو ثقاف ّي:
نـادت الـدول الأوروبّيـة بفكـرة دمـج الـدول التـي احتلتهـا معهـا سياسـّياً واقتصادّيـاً واجتماعّيـاً ،ولا يمكـن
أن تتحقّـق سياسـة الدمـج إلا عـن طريـق دعمهـا بسياسـة ثقافّيـة ،وذلـك مـن خـال عـّدة اتّجاهـات :إيجـاد
مجتمـع مـن أبنـاء الدولـة المحتلّـة (المسـتوطنون الذيـن هاجـروا مـن دولتهـم الأّم إلـى البلـد المحتـ ّل) فـي
المنطقـة يكـون لهـم تأثيـر ثقافـ ّي ،ومحاربـة اللغـة العربّيـة عـن طريـق القضـاء علـى م اركـز الثقافـة العربّيـة
التقليدّيـة التـي تمثّلـت بالمـدارس والزوايـا والجوامـع ،ونهـب التـ ارث الثقافـ ّي العربـ ّي الـذي ُعثـر عليـه فـي
المكتبـات مـن مخطوطـات ووثائـق وكتـب ،وبـذل الجهـود لمحاربـة المقاومـة الوطنّيـة بـك ّل أشـكالها ،ومنهـا
الصحافـة الوطنّيـة.
الشكل( :)8جريدة العلم المغربية (لسان حزب الاستقلال) تأسست عام 1946م إّبان الاحتلال الفرنس ّي والإسبان ّي
للمغرب العرب ّي ،تتحدث عن مقاومة الشعب العرب ّي في ساقية الذهب ضّد الإسبان.
ف ّكر في: جـاء فـي خطـاب الوزيـر الفرنسـ ّي (سـالفندي
)salvandayعـام 1846م ،الـذي ألقـاه أمـام جمـع مـن
-1ما الحقائق التي يذكرها الّن ّص؟
-2كيف يمكن للصحافة أن تكون عنص اًر الأطّبـاء العسـكريين فـي الج ازئـر« :ممـا لا شـك فيـه أ ّن
الحكومـة الفرنسـّية تعتـرف لكـم بجميـل إخلاصكـم فـي
أساسّياً في المقاومة ضّد الاحتلال؟ معاملتكـم للجنـود ،غيـر أ ّن لكـم مهمـة أخـرى أكثـر أه ّمّيـة،
-3أين تجد التناقض بين سياسة الدول أنتـم مدعـوون إلـى القيـام بهـا وهـي :مؤازرتكـم بقسـط كبيـر
الأوروبّية في ال ّشمال الإفريق ّي وشعارها: فـي العمـل علـى إدخـال حضارتنـا فـي بيئـة القبائـل العربّيـة
أّنها حامية الحضارة؟ والبربرّيـة ،إ ّن تبشـيركم سـيكون ولا شـك قـاد اًر علـى النجـاح
خـال السـنوات الطويلـة المقبلـة .......ومـن وجهتنـا سـنقوم
-4ما أريك بقيام الاحتلال الفرنس ّي
باستغلال العمل الإنسان ّي لخدمة بـكل مجهوداتنـا لنوفّـر لكـم الظـروف وسـط المواطنيـن للعمـل
مصالحه؟
-5ما الأسلوب الذي ذكرته جريدة العلم علـى نشـر التعليـم الطبـ ّي الـذي سـيصبح نافعـاً فـي نفـس
لمقاومة الاحتلال في المغرب العربي؟ الوقـت للإنسـانّية ،ولتثبيـت قّوتنـا فـي هـذا البلـد».
91