Page 68 - thirdsecondary
P. 68

‫بروتوكول دمشق‪:‬‬

‫ظلّـت منطقـة بـاد الشـام والعـ ارق حتّـى مطلـع القـرن العشـرين ولايـات عربّيـة تابعـة للدولـة العثمانّيـة‪،‬‬
‫تتمتّـع بمقـدار غيـر كبيـر مـن الحكـم الذاتـي الـذي فقدتـه بعـد اسـتلام جمعّيــة الاتّحــاد والترقــي لحكـم‬
‫الدولـة العثمانّيـة عـام ‪1908‬م‪ ،‬واتّباعهـا سياسـة اسـتبدادّية بفـرض التتريـك إو�عـدام قـادة الحركـة الوطنّيـة‬
‫فـي السـادس مـن أيـار عـام ‪1916‬م‪ .‬اتّخـذت الـدول الأوروبّيـة مـن سياسـة جمعيـة الاتحـاد والترقـي تجـاه‬
‫العـرب فـي بـاد الشـام سـبباً للوقـوف إلـى جانـب الأحـ ارر العـرب وكسـبهم إلـى جانـب الحلفـاء فـي الحـرب‬
‫العالمّيـة الأولـى (‪1918-1914‬م)‪ ،‬ف ارسـلت بريطانيـا الشـريف حسـين فـي م ّكـة لإعـان الثـورة علـى‬
‫العثمانييـن‪ ،‬فشـ ّكل منتسـبو الجمعيـات والأحـ ازب نـواة الحركـة الوطنّيـة العربيـة التـي قّدمـت للأميـر فيصـل‬
‫بن الحسـين وثيقة دمشـق أو ما ُيعرف بـ(بروتوكول دمشـق) لتكون أساسـاً لتفاوض والده الشـريف حسـين‬
‫مـع بريطانيـا‪ ،‬انتهـت الم ارسـات بإعـان الثـورة العربّيـة الكبـرى عـام ‪1916‬م‪ ،‬اسـتطاعت تحريـر بـاد‬

               ‫الشـام مـن الاحتـال العثمانـ ّي وتأسـيس حكومـة عربّيـة فـي دمشـق (‪1920-1918‬م)‪.‬‬
                                                                                     ‫ف ّكر في‪:‬‬

                        ‫‪ -1‬لماذا سعت بريطانيا إلى القيام بم ارسلات بينها وبين الشريف الحسين؟‬
                       ‫‪ -2‬هل تتوقع الت ازم بريطانيا بوعودها للعرب من خلال تلك الرسائل؟ لماذا؟‬
               ‫‪ -3‬ما دلالة إصدار بروتوكول دمشق أساساً للتفاوض بين بريطانيا والشريف حسين؟‬

                                                   ‫‪ -4‬ما تأثير إنشاء حكومة عربّية في دمشق؟‬

                                                   ‫تنمية المها ارت الخاصة بك‪:‬‬

                                 ‫ق ارءة إو�نشاء جدول زمن ّي‪:‬‬

   ‫الجـدول الزمنـ ّي‪ :‬أداة تُرتّـ ُب فيهـا الأحـداث التاريخّيـة المـ ارد د ارسـتها ضمـن الإطـار الزمنـي‬
   ‫لم ارحـل زمنّيـة متباعـدة مـع تحديـد البدايـة والنهايـة‪ ،‬ويمكـن تزويـده بالصـور‪ ،‬وتواريـخ علـى شـكل‬
   ‫لوحـة مختصـرة تشـ ّكل نظـرة عا ّمـة عـن مجموعـة أحـداث‪ ،‬الهـدف منهـا‪ :‬تحديـد تاريـخ أحـداث‬
   ‫متتاليـة زمنّيـاً‪ ،‬ووضـع الأحـداث ضمـن إطارهـا التاريخـ ّي‪ ،‬تسـهيل د ارسـة الأحـداث التاريخّيـة لإجـ ارء‬

                                                             ‫مقارنـات بيـن الأحـداث التاريخّيـة‪.‬‬

                                         ‫‪58‬‬
   63   64   65   66   67   68   69   70   71   72   73