Page 136 - MODUL PBABT KELOMPOK 3
P. 136
3) Pendidik berperan sebagai pembicara yang bersemangat dan mampu
memotivasi peserta didik untuk melakukan tugas atau pekerjaan yang
ditetapkan.
4) Pendidik akan memperkenalkan pokok bahasan baru kepada peserta
didik.
5) Pendidik akan menyimpulkan poin-poin penting yang telah diajarkan
dalam ceramah, sehingga memungkinkan peserta didik untuk melihat
hubungan yang lebih dalam antara topik-topik yang satu dengan yang
lainnya.
6) Metode ceramah dipilih ketika kelas memiliki jumlah peserta didik
yang besar, sehingga metode lain kurang memungkinkan untuk
digunakan.
7) Metode ceramah dapat membantu menghemat waktu, biaya, dan
peralatan yang diperlukan dalam pembelajaran (Halimah, 2008: 64).
c) Kelemahan dan Kelebihan Metode Ceramah
Kelemahan metode ceramah antara lain:
1) Sulit bagi peserta didik yang tidak terbiasa mendengarkan dan
mencatat dengan baik.
2) Memberikan sedikit kesempatan bagi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
3) Pendidik berperan sebagai sumber utama informasi, sehingga peserta
didik kurang terlibat secara aktif dalam mengkonstruksi pengetahuan.
4) Cenderung mengandalkan pembelajaran berbasis hafalan dan
mengabaikan pemahaman yang lebih mendalam.
5) Bisa menyebabkan kejenuhan pada peserta didik, terutama jika
pendidik tidak mampu mengatur dan mengorganisir ceramah dengan
baik.
6) Mendorong ketergantungan pada pengajaran verbal dan kurang
memperhatikan aspek kreativitas dan pemecahan masalah.
7) Materi ceramah terbatas pada apa yang diingat oleh pendidik,
sehingga peserta didik mungkin tidak mendapatkan pemahaman yang
komprehensif.
4
