Page 139 - MODUL PBABT KELOMPOK 3

1) Menimbulkan rasa ingin tahu peserta didik terhadap permasalahan

yang sedang dibicarakan sehingga menimbulkan partisipasi
mereka dalam kegiatan pembelajaran;

2) Menimbulkan proses berpikir reflektif, kreatif, dan kritis peserta
didik;

3) Mewujudkan cara belajar aktif peserta didik;

4) Melatih dan mendorong peserta didik untuk belajar mengekspresikan
kemampuan lisannya;

5) Memberikan kesempatan kepada peserta didik menggunakan
kemampuan sebelumnya (Halimah, 2008: 68).

c) Kelemahan dan Kelebihan Metode Tanya jawab
Kelebihan metode tanya jawab antara lain:

1) Kelas lebih aktif karena peserta didik tidak sekedar mendengarkan.
2) Menarik dan dapat memusatkan perhatian peserta didik terhadap

materi pelajaran.
3) Pendidik dapat mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik

terhadap penjelasan yang diberikan.

4) Lebih merangsang penggunaan daya pikir dan kemampuan berpikir
logis peserta didik.

5) Menumbuhkan keberanian dalam mengemukakan pendapat.
6) Memberikan umpan balik langsung terhadap penjelasan pendidik atau

pertanyaan peserta didik, sehingga efektivitas tujuan pembelajaran
dapat segera diukur.

7) Peserta didik diajak untuk mendengarkan dan menghargai pendidik

atau teman sekelas yang sedang berbicara, serta berbicara secara
bergiliran.

8) Membantu peserta didik untuk membangun rasa percaya diri dan

menyadari bahwa mereka mampu berpartisipasi aktif, bukan hanya
duduk diam (Halimah, 2008: 69).

Kelemahan metode tanya jawab antara lain:

1) Membutuhkan waktu lebih banyak.

7