Page 11 - tess ujicoba

kembali kebenaran hasil, dapatkah solusi itu dicari dengan cara lain dan dapatkah

hasil atau cara itu digunakan untuk masalah lain.

Proses pembelajaran masih mengalami keterbatasan karena bahan ajar yang

digunakan belum sesuai kebutuhan siswa (Purwanto & Risdianto, 2022). Bahan ajar

yang digunakan berupa buku cetak dari penerbit umum sebagai sumber belajar

(Hidayati dkk., 2019). Menurut Muharni (2021) bahwa buku cetak matematika yang

beredar dipasaran menggunakan bahasa yang sulit dipahami oleh siswa sehingga

membuat siswa malas dan hanya menatapi buku yang kurang menarik bagi siswa

dengan rasa kebosanan. Bahan ajar sebagai pendukung dalam proses pembelajaran

akan lebih menarik dan menyenangkan bila bahan ajar itu mengikuti keadaan zaman.

Menurut Samsinar (2019) bahwa bahan ajar akan menimbulkan kesan bagi siswa bila

bahan ajar itu up-date dan tidak ketinggalan zaman. Peran guru dibutuhkan dalam

merancang bahan ajar yang akan digunakan di dalam proses pembelajaran yang

sesuai dengan keadaan zaman.

Perkembangan zaman yang pesat di abad 21 ini menuntut adanya

pembelajaran berbasis teknologi sehingga para guru diharapkan dapat

mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi dalam membuat bahan ajar

yang digunakan dalam pembelajaran. Salah satu bahan ajar yang bisa dikembangkan

adalah bahan ajar elektronik. Bahan ajar elektronik adalah seperangkat materi atau

substansi pelajaran yang disusun secara runtut dan sistematis serta menampilkan

kompetensi yang akan dikuasai siswa dalam kegiatan pembelajaran yang dikemas

dalam interaktif multimedia seperti suara, animasi, video, grafis, dan film

(Sriwahyuni dkk., 2019).

10