Page 61 - buku ajar-Menggagas Transformasi Madrasah
P. 61
Pelaksanaan pembelajaran yang kontekstual sangat
mungkin tidak memerlukan adanya perencanaan,
dikarenakan pembelajaran yang kontekstual materinya
dapat ditemukan sesaat saat pelajaran berlangsung, atau
berasal dari pertanyaan anak atau dari situasi dan kondisi
yang sedang terjadi. Dan salah satu tuntutan
pembelajaran sekarang dalam kurikulum merdeka guru
menjadi fasilitator bagi peserta didik. Sehingga
kemampuan guru dalam penguasaan materi terkait
pembelajaran dan lintas mata pelajaran sangat
diperlukan. Pembelajaran ini akan membawa pengalaman
belajar yang berbeda bagi peserta didik. Diharapkan juga
dengan kegiatan ini rasa ingin tahu peserta didik, dapat
terpuaskan dan peserta didik jadi tahu akan hal yang baru
dan semakin baik.
Guru sebagai pendidik harus dapat memenuhi
keingintahuan peserta didik. Ketika bertemu atau
menemukan sesuatu yang baru, yang menarik perhatian
maka tidak sedikit mereka akan bertanya tentang hal itu,
maka guru harus dan wajib memberikan penjelasan secara
jelas sebatas daya tangkap peserta didik. Pendidik tidak
boleh menolak memberikan penjelasan tentang suatu bab
dikarenakan tidak sesuai dengan RPP, atau karena guru
tidak memahami tentang materi tersebut.
Contoh kasus yang terjadi siswa kelas 4 MI pernah
bertanya secara tiba-tiba tentang Lubang Hitam. Apa yang
harus dilakukan oleh Pendidik? Tentunya pendidik harus
56 Menggagas Transformasi Madrasah
