Page 11 - TEORI & PRAKTIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

Kenyataannya, beberapa bahan ajar yang digunakan oleh siswa

ataupun mahasiswa untuk belajar belum mengalami perubahan. Bahan
ajar tersebut masih belum mengadopsi unsur-unsur teknologi informasi,

padahal kemajuan teknologi komputer saat ini sudah sangat berkembang.
Dimana penggunaan bahan ajar berbasis multimedia interaktif sudah

sangat mungkin untuk dikembangkan..
Pada kenyataannya, perkembangan teknologi komputer telah

memberikan pengaruh terhadap dunia pendidikan khususnya dalam

proses pembelajaran. Dimana telah terjadi pergeseran dalam proses
pembelajaran, yaitu dari sistem manual ke sistem otomatis, dari waktu

siklus ke waktu nyata, dari kertas ke perangkat lunak, dari fasilitas fisik
ke fasilitas jaringan kerja. Interaksi antara guru dan siswa tidak hanya

menggunakan alat bantu papan tulis dan alat tulis, akan tetapi sudah jauh
berkembang menggunakan media internet dengan perangkat lunak yang

canggih.

Sejalan dengan itu, diketahui teknologi komputer memilliki tiga
fungsi utama yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran (Cepi, 2011)

yaitu teknologi berfungsi sebagai: 1) alat, 2) ilmu pengetahuan, 3) bahan

dan alat bantu untuk pembelajaran (literacy). Dapat disimpulkan,
teknologi komputer telah hadir dihadapan kita untuk dimanfaatkan secara

optimal demi meningkatkan kualitas proses belajar.
Oleh karena itu, pemanfaatan bahan ajar berbasis multimedia

interaktif selama proses belajar diyakini dapat meningkatkan kualitas
proses belajar. Sebab multimedia pembelajaran interaktif memiliki

beberapa kelebihan, diantaranya: lebih simpel, praktis, bisa dibawa

kemana saja, serta bisa dibuka kapanpun dan dimanapun (Joenaidy,
2019). Selain itu, bahan ajar berbasis multimedia interaktif dapat dikontrol

oleh pengguna, merangsang pengguna untuk belajar dan menyajikan

2