Page 71 - TEORI & PRAKTIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
P. 71
L
Iya
Revis Uji Lapangan
i
Tida Apakah Efektif dan
Praktis?
k Implementation
Iya
Bahan Ajar Interaktif Berbasis Pendidikan
Matematika Realistik untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi
Transformasi Geometri
Gambar 3.9. Bagan Pengembangan Model ADDIE
3.7.Kualitas Bahan Ajar
Goodlad, Klein & Tye (1997) menyebutkan bahwa tipologi representasi
kurikulum dimulai dari gagasan bahwa setiap produk dapat
dimanifestasikan dalam bentuk yang lebih atau kurang konkret. Dalam
bidang pengembangan kurikulum biasanya menjadi enam representasi
kurikulum yaitu:
Representasi Kurikulum
Ideal Mencerminkan pendapat asli, visi dan maksud awal
yang diterapkan pada dokumen kurikulum.
Formal Mencerminkan dokumen kurikulum yang konkret
seperti bahan peserta didik dan panduan guru. Pada
beberapa penelitian “kurikulum yang dimaksudkan”
62
