Page 73 - TEORI & PRAKTIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

pengembang. Hal ini berarti bahwa harus adanya konsisten antara: (1)

kurikulum yang dimaksudkan dan yang dirasakan dengan (2) kurikulum
yang dimaksudkan dan kurikulum operasional. Jika keduanya konsisten,

maka bahan ini disebut praktis.
Karakteristik ketiga, “a third characteristic of high quality

materials is that students appreciate the learning program and that
desired learning takes place” bahan berkualitas tinggi adalah setiap siswa

mengapresiasi program pembelajaran dan pembelajaran yang diharapakan

terealisasi. Apabila terjadi konsistensi antara: (1) kurikulum yang
dimaksudkan dan pengalaman, dengan (2) kurikulum yang dimaksudkan

dan kurikulum yang dicapai. Maka hal ini memenuhi kriteria efektifitas.
Berikut adalah tabel yang menunjukkan hubungan antara tiga aspek

kualitas (validitas, kepraktisan, efektivitas) dan representasi kurikulum
menurut Nieveen (1999):

Aspek Kualitas
Kevalidan Kepraktisan Keefektifan
Representasi Hal yang Konsisten diantara: Konsisten diantara
dimaksudkan (Ideal  Yang  Yang
+ formal) dimaksudkan dimaksudkan
 Pengetahuan ↔ sudut ↔
yang pandang pengalaman
terbaru/ (persepsi)  Yang
teranyar  Yang dimaksudkan
(state of the dimaksudkan ↔
art) ↔ ketercapaian
 Konsisten operasional
secara
internal
Dalam hal ini, standar kualitas ini mengacu pada kualitas produk
pendidikan, khususnya pada perspektif pengembangan produk berupa

media dan bahan ajar. Untuk menghasilkan standar kualitas produk yang

tinggi perlu mempertimbangkan aspek validitas, kepraktisan dan

64