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CAPTURANDO

LAS MATEMÁTICAS

-María Camila Cano
Docente de primaria

En el presente artículo se dará a conocer los detalles del proyecto
Capturando las matemáticas el cual se llevó a cabo con estudiantes
de segundo grado, del gimnasio campestre la fontana. Este se realizó Justificar matemáticamente lo que se
con el fin de implementar una forma nueva, significativa y representa en la fotografía a través de la
dinámica en la cual los estudiantes a partir de su entorno pudieran socialización del trabajo realizado durante
relacionar las matemáticas, analizando, observando y extrayendo el primer semestre académico.
información de las temáticas trabajadas en esta área. El proyecto se
llevó a cabo por fases, haciendo que el estudiante pudiera Las matemáticas son aceptadas o
comprender y aplicar todos los procesos aprendidos en el aula de rechazadas según la calidad y capacidad de
clase. motivación del docente hacia sus
estudiantes. Por tanto, el acercamiento de
El objetivo de esta actividad era motivar la búsqueda de conceptos los niños a las matemáticas debe darse de
matemáticos en el entorno a través de la fotografía, destacando la una manera positiva y natural, como se
presencia constante a nuestro alrededor de elementos matemáticos realizó en este proyecto. En la primera fase
relacionados con los conjuntos y los números naturales, los estudiantes se convirtieron en
fomentando la capacidad de observación, análisis y creatividad, fotógrafos y tenían como reto observar su
haciendo que el estudiante reflexione sobre los contenidos entorno natural (flores, hojas, la
matemáticos de todo lo que le rodea, además de fomentar la arquitectura, animales, la escultura, el
búsqueda constante de información, interpretación y expresión de diseño gráfico, la artesanía, entre otras.)
resultados consolidados en explicaciones matemáticas, para poder Para capturar imágenes en las que identifi-