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existe una realidad política que lo rodea, una manera de interpretar el cómo todo está
organizado, un sistema del cual él hace parte y esto es lo que apunta la filosofía: el
desarrollo de las competencias ciudadanas que entre otras están clasificadas en las
siguientes:

Competencia Crítica

Esta competencia tiene que ver con el desarrollo de los estudiantes de diferentes teorías y
paradigmas en la visión propia de cada uno de ellos, es decir, que el desarrollo del
pensamiento crítico, va ligado a que el estudiante tenga en cuenta todos los puntos de
vista que se generan frente a los temas objetos de estudio, para de esta manera, poder
generar un pensamiento propio, que tenga que ver con la realidad que se maneja y que no
sea ajeno tampoco a los lineamientos establecidos por alguna teoría, se trata de que el
estudiante, se entere de que tiene una forma de pensamiento que debe ser respetada y que
de cierta manera debe someterse a la crítica reflexiva de los demás y también de él mismo,
porque es importante que se pueda llegar a realizar una auto critica para que el estudiante
pueda enriquecer su conocimiento a partir de lo que el mismo genera. La competencia no
se realiza, como el simple hecho de exteriorizar opiniones, sino que se realiza de manera
justa y juiciosa, a partir de la teorización que se tenga y pueda generar un conocimiento
que aporte y transforme la realidad en que se vive, para finalizar, si este pensamiento no
es transformador entonces no es crítico.

Competencia Dialógica Competencia Creativa:

con el ejercicio reflexivo de
Esta competencia está
Esta es una de las
la realidad y siempre
compuesta por la capacidad
competencias en las que se
contextualizando las teorías,
comunicativa que puedan
debe enfocar, mas tanto el
interrelacionando el momento
llegar a alcanzar los
Estado Colombiano como los
histórico y desarrollando los
estudiantes, va de la mano
profesores, porque es a partir
nuevos interrogantes cruciales
con la competencia crítica
de esta competencia que se va
para el desarrollo del método.
por que a partir de ella y en
desarrollar los diferentes planes
complemento con esta se
de acción ante las
En la competencia dialógica
puede llegar a ofrecer
problemáticas que se
los desempeños de la
diferentes alternativas para el
evidencian en la sociedad y en
percepción y el análisis se
pensamiento, es fundamental
cualquier otro aspecto de la
combinan para mostrar cómo
poder entablar una forma de
vida humana. Es necesario que
la interpretación no es una
dialogo entre profesor y
los estudiantes visualicen
labor pasiva sino un acto
alumno que enriquezca el
diferentes alternativas, para
creativo de reconstrucción de
proceso educativo y lo pueda
que puedan observar más allá
la realidad (Gadamer, 1984),
hacer ascender a la
de todo lo que pasa en la
en ese sentido, la creación
construcción de
época, que camino se estan
del estudiante debe
conocimiento. Cuestión tal,
tomando como humanidad, que
estimularse y en base a la
que es uno de los principales
valores se resaltan y condenan
crítica y el diálogo potenciar
objetivos hoy en día en la
y cual, de todas las teorías,
sus habilidades.
educación, este quehacer
pueden llegar a aportar a la
dialógico debe procurarse
transformación de la realidad.