Page 113 - My FlipBook

105

ทานอาจารย ดร.โกวิท วรพิพัฒน เคยกลาวไววา “คิดเปน” เปนคําเฉพาะที่หมายรวมทุกอยาง
ไวในตัวแลว เปนคําที่บูรณาการเอาการคิด การกระทํา การแกปญหา ความเหมาะสม ความพอดี ความเชื่อ


ิ
วัฒนธรรมประเพณี คุณธรรมจริยธรรม มารวมไวในคําวา “คิดเปน” หมดแลว นั่นคือ ตองคิดเปน คดชอบ

ทําเปน ทําชอบ แกปญหาไดอยางมีคุณธรรมและความรับผิดชอบ ไมใชเพียงแคคิดอยางเดียว เพราะเรอง
ื่
ดังกลาวเปนขอมูลที่ตองนํามาประกอบการคิด การวิเคราะหอยางพอเพียงอยูแลว


ี
ั
ั
ี
ั
กระบวนการเรยนรูตามทิศทางของ “คดเปน” น ผูเรยนสําคญที่สุด ผูสอนเปนผูจดโอกาสจด
ิ
ี้

ี

กระบวนการ จดระบบขอมูล และแหลงการเรยนรู รวมทั้งการกระตุนใหกระบวนการคด การวเคราะหได 
ั

ิ
ิ
ิ
ใชขอมูลอยางหลากหลาย ลึกซึ้งและพอเพียง นอกจากนั้น “คดเปน” ยังครอบคลุมไปถึงการหลอหลอมจิต



ุ

วิญญาณของคนทํางาน กศน. ที่ปลูกฝงกันมาจากพี่สูนองนับสิบ ๆ ป เปนตนวา การเคารพคณคาของความ
ี
ั
ั
เปนมนุษยของคนอยางเทาเทียมกัน การทําตวเปนสามัญเรยบงาย ไมมีมุม ไมมีเหลี่ยม ไมมีอตตา ใหเกียรต ิ
ผูอื่นดวยความจริงใจ มองในดีมีเสีย ในเสียมีดี ในขาวมีดํา ในดํามีขาว ไมมีอะไรที่ขาวไปทั้งหมด และไมมี
อะไรที่ดําไปทั้งหมด ทั้งนี้ตองมองในสวนดีของผูอื่นไวเสมอ
ื
จากแผนภมิดงกลาวนี้ จะเห็นวา คดเปนหรอกระบวนการคิดเปนนั้นจะตองประกอบดวย

ิ

ู
ั
องคประกอบตาง ๆ ดังตอไปน ี้

ี่



ู
ิ

1. เปนกระบวนการเรยนรทประกอบดวยการคด การวเคราะห และสังเคราะหขอมูลประเภทตาง
ิ
ี
ื
ั
ื
ํ
ั
ๆไมใชการเรยนรจากหนงสือหรอลอกเลียนจากตาราหรอรบฟงการสอนการบอกเลาของคร ู
ี
ู
แตเพียงอยางเดียว

ี่
2. ขอมูลทนามาประกอบการคด การวเคราะหตาง ๆ ตองหลากหลาย เพียงพอ ครอบคลุม อยาง


ํ
ิ

ิ
นอย 3 ดาน คือ ขอมูลทางวิชาการ ขอมูลเกี่ยวกับตนเอง และขอมูลเกี่ยวกับสังคมสิ่งแวดลอม
3. ผูเรียนเปนคนสําคญในการเรียนรู ครูเปนผูจัดโอกาสและอํานวยความสะดวกในการจัดการ
ั
เรียนรู
ิ
4. เรยนรูจากวถีชีวต จากธรรมชาตและภมิปญญา จากประสบการณและการปฏิบัตจรง ซึ่งเปน
ิ
ี

ิ
ิ
ู
ิ
สวนหนึ่งของการเรียนรูตลอดชีวิต
ื่
ั
ู
ั
5. กระบวนการเรยนรเปนระบบเปดกวาง รบฟงความคดของผอนและยอมรบความเปนมนษยท ี่
ู

ี
ุ
ิ
ศรทธาในความแตกตางระหวางบุคคลดงนนเทคนคกระบวนการทนามาใชในการเรยนรจง

ั
ิ
ี

ี่
ั้
ั
ู
ึ
ํ
มักจะเปนวิธีการสานเสวนา การอภิปรายถกแถลง กลุมสัมพันธหรือกลุมสนทนา
ั
ิ
6. กระบวนการคิดเปนนั้น เมื่อมีการตดสินใจ ลงมือปฏิบัตแลวจะเกิดความพอใจ มีความสุข แต 
ิ
ิ

ถาลงมือปฏิบัตแลวยังไมพอใจก็จะมีสตไมทุรนทุราย ไมเดอดเนื้อรอนใจ แตจะกลับยอนไป
ื
ั
ิ
หาสาเหตุแหงความไมสําเร็จ ไมพึงพอใจกับการตัดสินใจดงกลาว แลวแสวงหาขอมูลเพิ่มเตม
ั
เพื่อหาทางเลือกในการแกปญหาแลวทบทวนการตดสินใจใหมจนกวาจะพอใจกับการ

แกปญหานั้น