Page 54 - My FlipBook

ู
การจัดการความรเปนการเรียนรจากการปฏิบัติ นำผลจากการปฏิบัติมาแลกเปลียนเรียนร ู
่
ู
่
ู
่
กัน เสริมพลังของการแลกเปลียนเรียนรดวยการชืนชม ทำใหเปนกระบวนการแหงความสุข
่
ความภูมิใจ และการเคารพเห็นคุณคาซึงกันและกัน ทักษะเหลานีนำไปสการสรางนิสัยคิดบวก
้
ู
ทำบวก มองโลกในแงดี และสรางวัฒนธรรมในองคกรทีผคนสัมพันธกันดวยเรืองราวดีๆ ดวยการ
่
่
ู
่
ู
่
ู
่
แบงปนความร และแลกเปลียนความรจากประสบการณซึงกันและกัน โดยทีกิจกรรมเหลานี ้
ู
่
สอดคลอง แทรกอยในการทำงานประจำ ทุกเรือง ทุกเวลา……
ศ.นพ.วิจารณ พานิช

ความสำคัญของการจัดการเรียนร ู

่
ู

ู
หัวใจของการจัดการความรคือ การจัดการความรทีอยในตัวบุคคล โดยเฉพาะบุคคล
ู
่
ู
ทีมีประสบการณในการปฏิบัติงานจนประสบผลสำเร็จ กระบวนการแลกเปลียนเรียนรระหวาง
่
ุ
คนกับคน หรือกลมกับกลม จะกอใหเกิดการยกระดับความรทีสงผลตอเปาหมายของการ
ุ
ู
่
่
่
ทำงาน นันคือ เกิดการพัฒนาประสิทธิภาพของงาน คนเกิดการพัฒนา และสงผลตอเนืองไปถึง
องคกร เปนองคกรแหงการเรียนร ผลทีเกิดขึนกับการจัดการความรจึงถือวามีความสำคัญตอ
ู
่
้
ู

่
่
ุ
้
การพัฒนาบุคลากรในองคกร ซึงประโยชนทีจะเกิดขึนตอบุคคล กลม หรือองคกร มีอยางนอย
3 ประการ คือ
1. ผลสัมฤทธิของงาน หากมีการจัดการความรในตนเอง หรือในหนวยงาน
ู
์
ู
่
องคกร จะเกิดผลสำเร็จทีรวดเร็วยงขึน เนืองจากความรเพือใชในการพัฒนางาน
่
่
ิ
่
้
่
ู
่
นันเปนความรทีไดจากผทีผานการปฏิบัติโดยตรง จึงสามารถนำมาใชในการ
้
ู
่
้
้
พัฒนางานไดทันที และเกิดนวัตกรรมใหมในการทำงานทังผลงานทีเกิดขึน
่
ใหม และวัฒนธรรมการทำงานรวมกันของคนในองคกรทีมีความเอืออาทร
้
ตอกัน
2. บุคลากร การจัดการความรในตนเองจะสงผลใหคนในองคกรเกิดการพัฒนา
ู
่
ตนเองและสงผลรวมถึงองคกร กระบวนการเรียนรจากการแลกเปลียนความร ู
ู
รวมกัน จะทำใหบุคลากรเกิดความมันใจในตนเอง เกิดความเปนชุมชนใน

่
่
ู
ู
หมเพือนรวมงาน บุคลากรเปนบุคคลเรียนรและสงผลใหองคกรเปนองคกร
ี
ู
แหงการเรียนรอกดวย
ู
46 รายวิชาทักษะการเรียนร (ทร11001) ระดับประถมศึกษา