Page 64 - My FlipBook
P. 64
ู
3. การจัดความรใหเปนระเบียบ
ู
การทำหมบานใหเปนวิสาหกิจชุมชน เปนความรใหมของคนในชุมชน ชาวบานได
ู
ู
ู
่
เรียนรไปพรอมๆ กัน มีการแลกเปลียนเรียนรกันอยางเปนทางการและไมเปนทางการ โดยมี
สวนราชการและองคกรเอกชนตางๆ รวมกันหนุนเสริมการทำงานอยางบูรณาการ และจากการ
ถอดบทเรียนหลายครัง ชาวบานมีความรเพิ่มมากขึนแลบันทึกความรอยางเปนระบบนันคือ
ู
้
้
่
ู
ู
มีความรเฉพาะกลมสวนใหญจะบันทึกในรูปเอกสาร และมีการทำวิจัยจากบุคคลภายนอก
ุ
่
4. การประมวลและกลันกรองความร ู
มีการจัดทำขอมูล ซึงมาจากการถอดบทเรียน และการจัดทำเปนเอกสารเผยแพร
่
้
เฉพาะกลมเปนแหลงเรียนรใหกับนักศึกษา กศน. และนักเรียนในระบบโรงเรียน รวมทังมี
ู
ุ
นำขอมูลมาวิเคราะหเพือจัดทำเปนหลักสูตรทองถินของ กศน. อำเภอจุนดวย
่
่
5. การเขาถึงความร ู
นอกจากการมีขอมูลในชุมชนแลว หนวยงานตางๆ โดยเฉพาะองคการบริหารสวน
ิ
ู
่
ตำบลไดจัดทำขอมูลเพือใหคนเขาถึงความรไดงาย ไดนำขอมูลใสไวอนเทอรเน็ต และใน
แตละตำบลจะมีอนเทอรเน็ตตำบลใหบริการ ทำใหคนภายนอกเขาถึงขอมูลไดงาย และมีการ
ิ
เขาถึงความรจากการแลกเปลียนเรียนรรวมกันมาศึกษาดูงานคนภายนอก
่
ู
ู
6. การแบงปนแลกเปลียนความร ู
่
ุ
่
ุ
้
ู
ในการดำเนินงานกลม ชมชน ไดมีการแลกเปลียนเรียนรกันในหลายรูปแบบ ทังการ
ไปศึกษาดูงาน การศึกษาเปนการสวนตัว การรวมกลมในลักษณะชุมชนนักปฏิบัติ (CoP)
ุ
ทีแลกเปลียนเรียนรรวมกันทังเปนทางการและไมเปนทางการ ทำใหกลมไดรบความรมากขึน
ู
ุ
้
่
ั
ู
้
่
่
ุ
ุ
และบางกลมเจอปญหาอุปสรรค โดยเฉพาะเรืองการบริหารจัดการกลม ทำใหกลมตองงมา
ุ
่
ุ
่
ู
ทบทวนรวมกันใหม สรางความเขาใจรวมกัน และเรียนรเรืองการบริหารจัดการจากกลมอืน
เพิมเติม ทำใหกลมสามารถดำรงอยไดโดยไมลมสลาย
ู
่
ุ
7. การเรียนร ู
ุ
่
้
ู
กลมไดเรียนรหลายอยางจากการดำเนินการวิสาหกิจชุมชน การทีกลมมีการพัฒนาขึน
ุ
นันแสดงวากลมมีความรมากขึนจากการลงมือปฏิบัติและแลกเปลียนเรียนรรวมกัน การพัฒนา
่
่
ู
ู
ุ
้
่
ู
ั
ู
่
นอกจากความรทีเพิมขึน ซึงเปนการยกระดับความรของคนในชุมชนแลว ยงเปนการพัฒนา
่
้
ุ
่
ความคิดของคนในชุมชนดวย ชมชนมีความคิดทีเปลียนไปจากเดิม มีการทำกิจกรรมเพือ
่
่
้
เรียนรรวมกันบอยขึน มีความคิดในการพึงพาตนเอง และเกิดกลมตางๆ ขึนในชุมชน โดยการ
ู
้
ุ
่
มีสวนรวมของคนในชุมชน
56 รายวิชาทักษะการเรียนร (ทร11001) ระดับประถมศึกษา
ู