Page 62 - My FlipBook

่
ู
ู
การจัดการความรไดใหความสำคัญกับการเรียนรทีเกิดจากการปฏิบัติจริง เปนการ
ู
่
้
่
เรียนรในทุกขันตอนของการทำงาน เชน กอนเริมงานจะตองมีการศึกษาทำความเขาใจในสิงที ่
่
กำลังจะทำ จะเปนการเรียนรดวยตัวเองหรืออาศัยความชวยเหลือจากเพือนรวมงาน มีการ
ู
่
้
ศึกษาวิธีการและเทคนิคตางๆ ทีใชไดผล พรอมทังคนหาเหตุผลดวยวาเปนเพราะอะไร และจะ
่
่

้
ู
่
ู
้
สามารถนำสิงทีไดเรียนรนันมาใชงานทีกำลังจะทำนีไดอยางไร ในระหวางทีทำงานอยเชนกัน
่
ู
ู
่
จะตองมีการทบทวนการทำงานอยตลอดเวลา เรียกไดวาเปนการเรียนรทีไดจากการทบทวน

้
ู
่
ู
ุ
กิจกรรมยอยในทุกๆ ขันตอน หมันตรวจสอบอยเสมอวาจุดมงหมายของงานทีทำอยนีคืออะไร
้
่
กำลังเดินไปถูกทางหรือไมเพราะเหตุใด ปญหาคืออะไร จะตองทำอะไรใหแตกตางไป
้
้
่
่
จากเดิมหรือไม และนอกจากนันเมือเสร็จสินการทำงานหรือเมือจบโครงการก็จะตองมีการ
ทบทวนสิงตางๆ ทีไดมาแลววามีอะไรบางทีทำไดดี มีอะไรบางทีตองปรับปรุงแกไขหรือ

่
่
่
่
รบไวเปนบทเรียน ซึงการเรียนรตามรูปแบบปลาทูนี ถอเปนหัวใจสำคัญของกระบวนการ
้
่
ู
ื
ั
่
ู
ู
่
เรียนรทีเปนวงจรอยสวนกลางของรูปแบบการจัดการความรนันเอง
ู
กระบวนการจัดการความร ู
กระบวนการจัดการความร เปนกระบวนการแบบหนึงทีจะชวยใหองคกรเขาใจถึง
ู
่
่
ู
้
ขันตอนทีทำใหเกิดกระบวนการจัดการความร หรือพัฒนาการของความรทีจะเกิดขึนภายใน
่
ู
้
่
้
องคกร มีขันตอน 7 ขันตอน ดังนี ้
้
1. การบงชีความร เปนการพิจารณาวา เปาหมายการทำงานของเราคืออะไร และ
้
ู
ู
้
ู
ู
เพือใหบรรลุเปาหมายเราจำเปนตองรอะไร ขณะนีเรามีความรอะไร อยใน
่
รปแบบใด อยทีใคร
ู
่
ู
2. การสรางและแสวงหาความร เปนการจัดบรรยากาศและวัฒนธรรมการทำงาน
ู
่
้
ของคนในองคกรเพือเอือใหคนมีความกระตือรือรนในการแลกเปลียนความร ู
่
่
่
ู
่
ซึงกันและกัน ซึงจะกอนใหเกิดการสรางความรใหมเพือใชในการพัฒนาอย ู
ตลอดเวลา
ู
3. การจัดความรใหเปนระบบ เปนการจัดทำสารบัญและจัดเก็บความรประเภท
ู
ตางๆ เพือใหการเก็บรวบรวมและการคนหาความร นำมาใชไดงายและรวดเร็ว
่
ู
ู
ู
่
ู
4. การประมวลและกลันกรองความร เปนการประมวลความรใหอยในรูปเอกสาร
่
หรือรูปแบอืนๆ ทีมีมาตรฐาน ปรับปรุงเนือหาใหสมบูรณ ใหภาษาทีเขาใจงาย
้
่
่
และใชไดงาย
่
ู
5. การเขาถึงความร เปนการเผยแพรความรเพือใหผอนไดใชประโยชน เขาถึง
ื
่
ู
ู
ความรไดงายและสะดวก เชน ใชเทคโนโลยี เว็บบอรด หรือบอรด
ู
ประชาสัมพันธ เปนตน
54 รายวิชาทักษะการเรียนร (ทร11001) ระดับประถมศึกษา
ู