Page 10 - Menguasai Ragam Konsep Model Pengembangan Media dan Teknologi Pendidikan
P. 10
Pada tahap ini dipelajari karakteristik peserta didik, misalnya
kemampuan, motivasi belajar, latar belakang pengalaman, dsb.
c. Task analysis
Guru menganalisis tugas-tugas pokok yang harus dikuasi peserta didik
agar peserta didik dapat mencapai kompetensi maksimal.
d. Concept analysis
Menganalisis konsep yang akan diajarkan, menyusun langkah-langkah
yang akan dilakukan secara rasional.
e. Specifying instructional objectives
Menulis tujuan pembelajaran, perubahan perilaku yang diharapkan
setelah belajar dengan kata kerja operasional.
2). Design (Perencanaan)
Thiagarajan membagi tahap design dalam empat kegiatan, yaitu:
constructing criterion- refernced test, media selection, format selection,
initial design. Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini antara lain adalah:
a. Sebagai langkah awal dalam menentukan kemampuan awal siswa,
susunlah kriteria ujian.
b. Pilih media pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran dan
karakteristik siswa.
c. Menyesuaikan jenis penyajian pembelajaran dengan media
pembelajaran yang digunakan.
d. Model penyajian materi menggunakan media dan tahapan
pembelajaran. 3). Develop (Pengembangan)
8
