Page 11 - Menguasai Ragam Konsep Model Pengembangan Media dan Teknologi Pendidikan

Dalam konteks pengembangan media pembelajaran, kegiatan

pengembangan (develop)

dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:

a. Validasi pakar/pakar di media. Tim validasi terdiri dari ahli sebagai

berikut: ahli teknologi pembelajaran (ahli media), ahli mata pelajaran

(ahli materi), dan ahli evaluasi hasil pembelajaran. (guru dan murid)

b. Revisi media berdasarkan masukan ahli saat validasi

c. Uji coba terbatas dalam pembelajaran di kelas berdasarkan situasi dunia
nyata

d. Revisi media berdasarkan hasil pengujian

e. Uji media dalam skala yang lebih besar untuk mengetahui hasil setelah

dilakukan revisi media berdasarkan masukan ahli dan uji coba terbatas.

4). Disseminate (Penyebarluasan)

Langkah diseminasi pembuatan media ajar dilakukan dengan cara

mensosialisasikan media ajar melalui distribusi internal kepada guru dan

siswa secara terbatas. Produk yang disebarluaskan kemudian digunakan

untuk media pembelajaran di dalam maupun di luar kelas.

3) MODEL PIE

Akronim PIE adalah singkatan dari Plan, Implement, dan Evaluate.

Timothy J. Newby, Donald A. Stepich, James D. Lehman, James D. Russell,

dan Anne Ottenbreit- Leftwoch menciptakan paradigma ini dalam buku

mereka "Educational technology for teaching and learning (2011)."

Pendekatan ini didedikasikan untuk penciptaan teknologi pembelajaran

yang dapat digunakan guru dan siswa untuk melaksanakan pembelajaran.

9