Page 10 - RPP SPLDV

mengumpulkan informasi dari buku sumber mengenai Persamaan
Linear Dua Variabel (PLDV).

3. Peserta didik mengamati penjelasan guru mengenai bentuk umum
Persamaan Linear Dua Variabel (PLDV) secara kritis.

Kontribusi 4. Peserta didik secara kolaboratif mengikuti langkah-langkah yang
terdapat pada LKPD dan mengajukan bebrapa alternatif jawaban
untuk membantu mereka dalam menjawab pertanyaan dari
permasalahan tersebut.

Prediksi Jawaban Siswa dan Antisipasi Guru permasalahan 1

Alternatif penyelesaianke -1
Peserta didik membuat jawaban dengan memisalkan harga masing
masing baju dan celana panjang dengan tabel
Celana Panjang 100.000 12500 200000
Baju kaos 90.000 80.000 50.000

Antisipasi Guru
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik:
a. Kenapa ananda menuliskan ke dalam bentuk tabel ?

b. Jika ananda menuliskan hal demikian, apakah langkah
selanjutnya yang Ananda lakukan supaya kita bisa menentukan
harga dari baju kaos dan celana panjang?
c. Apakah tidak sulit nantinya dalam melakukan operasi
matematika nanti jika ananda membuat model matematikanya
seperti itu? dan apa alasannya

Alternatif penyelesaianke -2
Peserta didik dari soal langsung membuat model persamaan
2 Celana + 5 Baju = 650000

Antisipsi Guru
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik
a. Kenapa Ananda menjawab demikian?

b. Bisakah ananda menuliskan hanya dengan menggunakan
simbol/model matematika?
c. Jika menuliskan seperti itu apakah nanti kamu tidak kesulitan
dalam melakukan operasi matematika?
d. Bisakah ananda menuliskan dalam menggunakan simbol? Lalu
bagaimna sebaiknya?

8