Page 131 - Panduan Sentra

membayangkan gagasan awl dalam memilih peran, membuat perencanaan main
dengan pemain lainnya.

• Pijakan awal main sebagai pengalaman untuk motivasi ; awal dari pembelajaran
harus dapat menarik perhatian anak. Buku cerita seringkali digunakan, namun
metode lain seperti audiovisual juga dapat di gunakan.
• Saat main Guru bergerak bebas di antara anak, mengamati, memberi dukungan
yang di butuhkan oleh anak (lima scala pendampingan guru), mengikuti tiga
langkah-langkah pembelajaran ( say-show-sheck) untuk memastikan proses
pembelajaran mengarah pada tujuan setara yang telah ditetapkan.
• Pijakan setelah main adalah pengalaman penting bagi anak untuk dapat bekerja
tuntas (beres-beres) dan melatih kemampuan dalam mengingkat kembali
pengalaman-pengalaman yang dapat selama ia bermain tadi.
• Evaluasi untuk mengetahui apakah anak memahami konsep-konsep yang telah di
rencanakan dan di sampaikan pada waktu main. Metode evaluasi berupa
pengamatan langsung yang di lakukan terus menerus selama anak main. Evaluasi

seharusnya mengambil tempat sepanjang pembelajaran itu berlangsung, bisa
berupa tingkat tahapan main anak atau pengamatan tertulis untuk menilai
knowledge anak dan kemampuan respresentasi anak.
Langkah-langkah evaluasi dilaksanakan untuk membantu guru membuat
penilaian kemampuan anak dalam mengikuti pembelajaran.

Ada empat focus penelitian :
Evaluasi perencanaan
Evaluasi pelaksanaan
Evaluasi media
Evaluasi perkembangan anak
Dalam hal ini yang kita bahas ada evaluasi perkembangan yang dapat dibaca
dari tampilan Bahasa natural anak, mulai anak datang di sekolah sampai waktunya

anak pulang.

Evaluasi dikumpulkan dari :
Hasil kerja anak
Catatan dari pengamatan guru tentang Bahasa natural anak, antara lain : dari
gerakan tubuhnya, ucapannya, tulisannya, gambarannya, yang merepresentasi
tahapan perkembangan semua domain berpikirnya. Bahasa natural anak
menampilkan informasi yang sangat kaya dari pengamatan guru saat anak
berinteraksi dengan anak lainnya, dengan media main dan dengan guru. Semua
tampilan Bahasa naturaral anak dikumpulkan dalan porto folio masing-masing
anak.

Bagaimana guru menggunakan tema sebagai bingkai dari materi dan bagaimana
prinsip-prinsip pemilihan dan penggunaanya.?

Buku Panduan Pembelajaran Di TK/RA Berbasis Sentra 125