Page 129 - Panduan Sentra

• mengaduk minuman, menuangkan dan meinumnya

• pura-pura menggali tanah dan menanami dengan bibit lalu menyiramnya
• pura-pura masak dan menhidangkannya di meja makan.

Kerumitan simbolik 4
Anak memainkan seluruh naskah atau naskah hidup. Naskah dapat menjadi
nyata atau hayalan dimana urutan-urutan tindakan simbolik berkaitan dengan tema.
Anak tidak keluar dari peran. Tindakan membutuhkan beberapa pengelolaan dan
perencanaan awal.
Anak secara jelas bermain pada teman dan tetap tinggal ‘’dalam main’’ sampai selesai.
Contoh :
• naskah petani : menggarap kebun, menanam jagung, dan memanen jagung.
• Naskah kepasar : membuat daftar belanja, (sesuai dalam daftar),
membayarnya.

• Naskah peneliti kelautan : pergi ke laut, menyelam dan meneliti didasar laut.

SKALA ASPEK SOSIAL MAIN ANAK
1. Tidak peduli
Anak tidak bermain, memperlihatkan perilaku tidak peduli dengan lingkungan
disekitarnya.
2. Penonton
Anak memperhatikan anak lain yang sedang bermain, mungkin ikut terlibat
dalam hubungan lisan degan anak yang main tetapi tidak ikut main.
3. Main sendiri
Anak terlibat main dengan diri sendiri, mengatur mainnanya sendiri dari yang
lainnya.

4. Main berdampingan
Anak main dekat dengan anak lainnya, anak terlibat main dengan alat
permainannya sendiri tetapi senang dengan kehadiran anak lainnya yang
bermain didekatnya.
5. Anak main disamping anak lain dalam satu kelompok. Ada komunikasi
kegiatan main yang dilakukannya tetapi tetap main dengan kegiatan mainnya
sendiri-sendiri.
6. Main bekerjasama
Anak main dengan anak lainnya. Kegiatan main yang dilakukan memiliki
tujuan yang direncanakan. Anak merencanakan dan mengambil peran.

Buku Panduan Pembelajaran Di TK/RA Berbasis Sentra 123