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GUIA INTRODUCTORIA
A modo de síntesis, a continuación se presentan los principales supuestos en los que se basa
el enfoque curricular de las necesidades educativas especiales:
Las NEE surgen de la interacción de diversos factores y se definen en
relación al contexto educativo en el cual se manifiestan.
Cualquier alumno/a puede presentar NEE en forma transitoria o permanente
durante su escolarización.
Los alumnos/as con NEE debieran recibir la enseñanza en las escuelas regulares
y participar en la mayor medida posible, en las experiencias comunes de
aprendizaje.
La escuela debe ofrecer un currículum flexible que se adapte a las diferencias
individuales asegurando el acceso y progresos de todos los alumnos/as.
Las diferencias constituyen oportunidades de aprendizaje y desarrollo tanto
para los alumnos/as como para los docentes.
El docente regular es el principal agente educativo de todos los alumnos/as
con el apoyo necesario.
Las escuelas deben disponer de servicios y recursos de apoyo especializado
para todos los alumnos/as que lo requieran.
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