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GUIA INTRODUCTORIA

del aula ofrezca diversas posibilidades para que todos los niños y niñas participen en
las actividades de aprendizaje y logren sus objetivos. No obstante, en algunos casos
será necesario adaptar algunos objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y
evaluación para facilitar el acceso y progreso de éstos, en relación con la programación
del aula.

Adaptar el material didáctico. Asesorar en la selección de materiales didácticos y
colaborar con el docente en la adaptación de materiales de enseñanza y aprendizaje
para atender las necesidades educativas de todos los niños y niñas del aula. Algunos
alumnos/as con NEE requieren adaptaciones en los materiales didácticos para poder
participar y aprender junto a sus compañeros o de manera individual.

Elaborar y planificar diferentes estrategias de enseñanza. Este tipo de ayuda consiste
en que el profesional de apoyo colabore con el educador en la planificación de la
programación del aula, de modo de mejorar las estrategias de enseñanza para todos
los niños y niñas. Es importante equilibrar las metodologías basadas en dinámicas
grupales, colectivas y las del trabajo individual. En un aula inclusiva, las prácticas
curriculares deben ser lo suficientemente flexibles para la atención a la diversidad.
Esta no es una tarea sencilla, pero es esencial para garantizar la participación de
todos los alumnos/as en el currículo escolar.

Detección, evaluación y seguimiento de los alumnos con dificultades de aprendizaje.
El equipo de apoyo junto con el docente del aula identificarán y evaluarán inicialmente
a los alumnos/as que presentan dificultades de aprendizaje o de participación, con
el fin de determinar el tipo de ayudas y recursos necesarios para optimizar el proceso
de aprendizaje de los alumnos/as. La evaluación será implementada por medio de
estrategias pedagógicas y a través de diversas técnicas de observación. Cuando sea
necesario habrá que coordinar acciones con otros especialistas, para profundizar y
completar la evaluación desde otras disciplinas.

Colaborar, asesorar y orientar al educador en las distintas etapas del proceso educativo
verificando los progresos alcanzados por los alumnos/as, así como también aportar
en las decisiones de promoción y acreditación, son tareas esenciales que debe llevar
adelante el especialista en coordinación con el docente.

Apoyo a los alumnos/as: Existen diferentes posibilidades de brindar apoyo a los niños
y niñas. Es importante definir cuál es la modalidad más adecuada en cada caso en
función de las características y necesidades de éstos, las competencias del educador/a,
los recursos disponibles y la organización de la enseñanza.

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