Page 18 - Modul-PAK_SD-Kelas-1-3_Classical_Nur Savitri_TUGAS2
P. 18

SEKOLAH KITA YANG RAWAN



             Perlu upaya memperbaiki bangsa. Dari mana mulainya? Satu-
             satunya harapan kita bertumpu pada sekolah. Karena sekolah lah
             lokomotif pembentukan budaya. Sekolah yang berintegritas dapat
             membangun budaya baru yang berintegritas pula.


             Alih-alih menjadi lokomotif, sekolah   tindak korupsi, gratifikasi/suap atau
             kita selama ini justru tidak lepas dari   bentuk lain yang memicu terjadinya
             persoalan disintegritas. Di sekolah kita   penyimpangan prosedur/ mengarah
             masih terdapat titik-titik rawan yang   pada tindakan korupsi, gratifikasi/
             memungkinkan terjadinya perilaku tak   suap pada jenis kegiatan yang ada di
             berintegritas yang nantinya dapat ber-  sekolah antara lain:
             muara pada terjadinya penyimpangan
             prosedur yang mengarah tindakan
             korupsi, gratifikasi/suap. Berdasarkan
             hasil penelitian KPK, titik-titik rawan.
                                                    Penerimaan, penempatan dan
             Berikut contoh kemungkinan bentuk    mutasi pendidik dan tenaga kepen-
                                                             didikan

                                                   •  Kemungkinan adanya per-
                                                    mintaan uang oleh pihak yang
                                                    berwenang dalam mengurus
              Penyusunan, penetapan, dan penge-     penerimaan, penempatan dan
               sahan rencana kerja menengah dan     mutasi pendidik dan tenaga
                       tahunan sekolah              kependidikan yang akan ber-
                                                    dampak pada kinerja pegawai/
              •  Kemungkinan adanya peluang         pejabat yang bersangkutan
               terjadinya pemberian oleh pemo-      dalam memberikan pelayanan
               hon (sekolah) kepada pejabat         pendidikan;
               yang berwenang dalam rangka         •  Kemungkinan adanya permint-
               mengesahkan Rencana Kegiatan         aan atau pemberian dalam
               dan Anggaran Sekolah/Madrasah        artian luas dalam proses pene-
               (RKAS/M), atau Rencana Angga-        mpatan, promosi jabatan dan
               ran dan Pendapatan dan Belanja       pembagian tugas di sekolah
               Sekolah/Madrasah (RAPBS/M)
                                                    yang bersangkutan oleh kepala
              •  Kemungkinan adanya peluang         sekolah/yayasan sehingga ber-
               terjadinya pemerasan oleh pejabat    dampak pada kinerja pegawai/
               atau petugas yang berwenang          pejabat yang bersangkutan
               terhadap pemohon (sekolah) dalam     dalam memberikan pelayanan
               rangka mengesahkan RKAS/M atau       kepada semua warga sekolah.
               RAPBS/M











          6   Pendidikan Antikorupsi  | Tingkat SD/MI Kelas 1-3
   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23