Page 109 - portafolio Fabian

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1. Principales Características de la Educación del Siglo XIX en el Perú:

Para García (2001) la producción cultural fue muy buena en ese siglo, aunque siempre dependiente
de los modelos europeos, Al final de siglo XIX, surgió un grupo reducido de escritores cuya
originalidad significó la creación de una literatura original, considerada como literatura peruana. Los
principales fueron:

 Ricardo Palma (1833-1919) “Tradiciones Peruanas”
 Manuel Gonzales Prada (1848-1918) “Páginas Libres”
 Mercedes Cabello de Carbonera (1845-1909) “Sacrificio y Recompensa”
 Clorinda Matto de Turner (1854-1905) “Aves sin nido”

2. Principales Características de la Educación

Características de la Educación Peruana en el Siglo IXI

a Orientación nacionalista (sobreveníamos de la Guerra con Chile).

b Se planificaba en base a lo que sucedía en Europa.
c Los programas y manuales escolares se fueron haciendo uniformes para todo el país.

Se formularon las primeras leyes para el manejo de la educación nacional, se crearon
d
escuelas, se elaboraron manuales escolares y se capacitaron a los maestros.
Los niveles educativos fueron: primaria, secundaria y superior (parecido al modelo
e
colonial).

Fuente: Adaptado de García (2001)

3. Otros Datos con Gobernantes Según Fechas de Gobiernos:

 San Martín decretó la libertad de imprenta el 10 de octubre de 1821.
 Ramón Castilla (1845-1850). Reglamentó la instrucción pública para las escuelas. El 14
de junio de 1850, dio la primera norma orgánica para ordenar la educación en la
República.
 Manuel Pardo (1872-1876). El 9 de abril de 1873 promulgo la Ley de Descentralización.
Promovió la municipalización de las escuelas, creando un presupuesto para este fin.
 Eduardo López de Romaña (1899-1903). El 9 de marzo de 1901, promulgó la Ley
Orgánica de Instrucción. Ratificó la división del sistema educativo en: primaria, secundaria
y superior.
 José Pardo (1904-1908). Según la Ley N° 162 centralizó y reestructuró la educación del
país. Con la Ley 801 del 7 de noviembre del 1908, permitió el ingreso de las mujeres a la
universidad. En 1905. esta época había en el Perú, 1425 escuelas de primaria con
aproximadamente 100 mil alumnos en manos de municipalidades y la iglesia (había 861
colegios secundarios) Para el año 1908, se habían casi duplicado el número de escuelas
primarias (2500 en total).
 Agustín Gamarra (1838-1841). En su gobierno había en Lima 15 escuelas particulares
para varones, 9 para mujeres. En el resto del país 20 escuelas pequeñas para varones y
pocas para las mujeres.