Page 11 - PERCOBAAN 2 E MODUL

secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu yang

menjadi prasyarat menuju Capaian Pembelajaran (CP).
Mengingat pentingnya tujuan pembelajaran sebagai dasar untuk

mengembangkan butir-butir soal, maka guru harus menentukan dan menyusun

tujuan pembelajaran secara saksama dan terukur(Sumardi, 2020:34). Ada
beberapa hal yang harus diperhatikan oleh guru ketika akan menentukan tujuan

pembelajaran, yaitu:
1. Tujuan pembelajaran harus fokus pada performans peserta didik, bukan pada

performance guru.

2. Tujuan pembelajaran harus fokus pada produk dari hasil pembelajaran, bukan
pada proses pembelajaran itu sendiri.

3. Tujuan pembelajaran harus fokus pada perilaku akhir yang harus dilakukan
peserta didik setelah proses pembelajaran berakhir, bukan fokus pada isi

pelajaran.
Berikut adalah beberapa contoh rumusan tujuan pembelajaran untuk

beberapa mata pelajaran:

1. Setelah berakhirnya kegiatan pembelajaran ini, peserta didik kelas X mampu
menjawab soal-soal matematika berkaitan dengan persamaan linier secara

tepat.
2. Peserta didik kelas XI dapat menjelaskan hukum termodinamika dan

aplikasinya secara benar.

3. Setelah berakhirnya pembelajaran, peserta didik dapat menjelaskan proses
respirasi pada manusia secara sitematis dan tepat.

Tujuan pembelajaran yang baik harus dapat diamati (observable) dan
terukur (measurable) dengan baik. Dapat diamati mengandung makna bahwa

tujuan pembelajaran merupakan aktivitas atau perilaku konkrit, nyata, bersifat

empiris dan tidak bersifat abstrak. Sedangkan, dapat diukur berarti tujuan
pembelajaran itu harus mengarah perilaku yang dapat diukur untuk menunjukkan

ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan dalam melakukan
penilaian pada mata pelajaran itu.

8