Page 12 - PERCOBAAN 2 E MODUL

E. Teknik Penyusunan Tujuan Pembelajaran

Pendidik dapat menggunakan berbagai macam metode ketika menyusun
alur tujuan pembelajaran. Di bawah ini adalah teknik yang dapat digunakan saat

membuat ATP dengan kurikulum merdeka.

1. Pemilahan dari yang konkret ke yang abstrak
Metode pemilahan dari konten yang konkrit dan nyata ke konten yang lebih

abstrak dan simbolik.
Contoh: mengawali pembelajaran dengan menjelaskan Benda Geometri

(Beton) (Ikhtisar) sebelum mengajarkan kaidah teori Benda Geometri (Beton).

2. Pengurutan deduktif
Cara pengurutan dari isi umum ke isi khusus.

Contoh: terlebih dahulu menjelaskan konsep database sebelum membahas tipe
database seperti hierarki dan relasional.

3. Menyortir konten mudah ke konten sulit
Cara mengurutkan konten dari konten mudah ke konten tersulit.

Contoh: mengajarkan cara mengeja kata pendek di kelas bahasa sebelum

mengajarkan kata panjang.
Urutan metode ini dilaksanakan dengan mengajarkan keterampilan komponen

isi yang lebih sederhana terlebih dahulu sebelum mengajarkan keterampilan
yang lebih kompleks.

Contoh: Siswa harus mempelajari penjumlahan sebelum memahami konsep

perkalian.
4. Pengaturan prosedural

Prosedur Metode ini dilaksanakan dengan mengajarkan prosedur tahap pertama
dan kemudian membantu siswa menyelesaikan tahap berikutnya.

Contoh: Saat mengajarkan penggunaan uji-t dalam proyek penelitian, Anda

harus menyelesaikan beberapa langkah prosedural. Ini termasuk membuat
hipotesis, memutuskan jenis tes apa yang akan digunakan, mengkonfirmasi

hipotesis, dan menjalankan tes dalam perangkat lunak statistik.
5. Scaffolding

9