Page 7 - PERCOBAAN 2 E MODUL

harus diwujudkan dalam bentuk tertulis. Hal ini mengandung implikasi bahwa

setiap perencanaan pembelajaran sebaiknya dibuat secara tertulis (written plan).

B. Komponen Tujuan Pembelajaran

Menurut Anggraena dalam Mahmud,dkk(2023:30) Penulisan tujuan
pembelajaran setidaknya mencakup kompetensi dan lingkup materi. Kompetensi

menggambarkan kemampuan yang perlu dicapai atau siswa setelah pembelajaran,
sedangkan materi menjadi konten utama yang perlu dipahami siswa diakhir

pembelajaran.

Secara operasional, komponen Tujuan Pembelajaran dapat memuat tiga
aspek berikut ini:

1. Kompetensi, yaitu kemampuan yang dapat didemonstrasikan oleh murid atau
ditunjukkan dalam bentuk produk yang menunjukkan murid telah berhasil

mencapai tujuan pembelajaran.
2. Konten, yaitu ilmu pengetahuan inti atau konsep utama yang perlu dipahami

pada akhir satu unit pembelajaran.

3. Variasi, yang menjelaskan keterampilan berpikir kreatif, kritis, dan tingkat
tinggi yang perlu dikuasai murid untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran.

Misal: mengevaluasi, menganalisis, memprediksi, menciptakan, dan
sebagainya.

Mager dalam Hamzah B. Uno(2008) mengemukakan bahwa tujuan

pembelajaran sebaiknya mencakup tiga komponen utama, yaitu:
1. Menyatakan apa yang siswa harus kerjakan selama pembelajaran dan

kemampuan apa yang harus mereka kuasai pada akhir pelajaran.

2. Perlu dinyatakan kondisi dan hambatan yang ada pada saat siswa menunjukkan
perilaku tersebut.

3. Perlu ada petunjuk yang jelas tentang standar penampilan minimum yang dapat
diterima.

4