Page 54 - Modul Pemetaan Kompetensi dan Indikator

Penilaian proyek bertujuan untuk mengembangkan dan
memonitor keterampilan peserta didik dalam merencanakan,

menyelidiki dan menganalisis projek. Dalam konteks ini peserta
didik dapat menunjukkan pengalaman dan pengetahuan mereka

tentang suatu topik, memformulasikan pertanyaan dan menyelidiki

topik tersebut melalui bacaan, wisata dan wawancara. Kegiatan
mereka kemudian dapat digunakan untuk menilai kemampuannya

dalam bekerja sendiri atau kelompok.
Produk suatu proyek dapat digunakan untuk menilai

kemampuan peserta didik dalam mengomunikasikan temuan-

temuan mereka dengan bentuk yang tepat, misalnya presentasi
hasil melalui visua display atau laporan tertulis.

Contoh penilaian proyek adalah melakukan investigasi terhadap
jenis keanekaragaman hayati Indonesia, membuat makanan dan

minuman dari buah segar, membuat gerak tari berdasarkan level

dan pola latih sesuai iringan, mencipta rangkaian gerak senam
berirama, dan sebagainya.

4) Penilaian Portofolio;
Penilaian portofolio adalah penilaian berkelanjutan

berdasarkan pada kumpulan informasi yang menunjukkan
perkembangan kemampuan siswa dalam satu periode tertentu.

Informasi tersebut bisa berupa tugas, karya, prestasi akademik

maupun non-akademik yang dikerjakan atau dicapai oleh siswa
dalam satu periode tertentu.

Contohnya berupa tugas karangan, puisi, resensi buku,
laporan penelitian, laporan kerja kelompok, piagam, sertifikat,

hingga tanda penghargaan yang pernah diterima oleh siswa.
Kumpulan informasi tersebut menunjukkan perkembangan,

keminatan, kreativitas dan prestasi siswa yang bersangkutan.

Portofolio ini bukan sekedar kumpulan informasi hasil kerja
siswa, bukan pula sekedar capaian prestasi siswa. Melainkan

sebagai bukti kompetensi, pemahaman dan capaian siswa dalam

E-Modul Pemetaan Kompetensi dan Indikator 46