Page 34 - 11180110000017_NUR SA’ADAH PULUNGAN_Spread

e. Turut serta dalam upaya bersama dan mengambil berbagai peran yang sesuai,

mulai dari menjadi seorang pengikut hingga menjadi seorang pemimpin.
f. Mengamati perasaan, pikiran, motivasi, perilaku, dan gaya hidup orang lain.

g. Mengerti dan berkomunikasi dengan efektif baik dalam bentuk verbal
maupun nonverbal.

h. Mengembangkan keahlian untuk menjadi penengah dalam suatu konflik,

mmpu bekerjasama orang yang mempunya latar belakang yang beragam.
i. Tertarik menekuni bidang yang berorientasi interpersonal seperti menjadi

pengajar, konseling, atau politik. Dikutip dari mana?

j. Peka terhadap perasaan, motivasi dan keadaan mental seseorang.

Kecerdasan interpersonal memungkinkan kita untuk berkomunikasi dan
memahami orang lain, mengerti kondisi pikiran atau suasana hati yang berbeda,

sikap atau tempramen, motivasi dan kepribadian. Kecerdasan ini juga meluputi
kemampuan untuk membentuk dan mempertahankan suatu ubungan. Murid

dengan kecerdasan interpersonal yang baik suka sekali berinteraksi dengan murid

lan yang seusianya. Mereka memiliki kemampuan untuk mempengaruhi
kawannya dan biasanya sangat menonjol dalam melakukan kerja kelompok.

c. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses interpersonal Apanya yang salah?

Sesuai dengan pendapat Wisnuwulandhani, ada tiga faktor yang
39
memengaruhi kegiatan terjadinya proses interpersonal adalah:

1. Faktor internal (bermula dari diri sendiri, yaitu siswa, orang tua atau anggota

keluarga lainnya).
2. Faktor eksternal (bermula dari dorongan lingkungan di luar diri mereka seperti

pihak sekolah atau tetangga yang mendorong anak atau orang tua untuk
berkomunikasi).

39
Ibid,

25