Page 18 - Fase E_Ridwanhelmy_mangroveku berkembang, Banjirku berkurang_2904121.pptx

Aktivitas 7:
Tips
Persiapan Tip s
a. Berkolaborasi
- Guru mengumpulkan beberapa contoh kampanya lingkungan melalui media - Guru dapa t menc ari artik el y ang membahas
- Guru dapat mencari artikel yang membahas
penyiapan benih
sosial yang membahas isu mangrove dan ekosistemnya serta dampaknya tentang mangrove dan ekosistemnya, karakteristik
ar
k
a,
t
t
en
ang mangr
y
tik
ak
osis
v
emn
e dan ek
t
eris
t
o
mangrove
- Guru bisa mempersiapkan diri dengan catatan perbandingan realitasekarang morf ologis dan fisiologisn y a..
morfologis dan fisiologisnya..
b. Berkolaborasi
dan realita masa lalu
K
t
yiapan benih, penanaman dan
an pen
egia
melakukan penanaman - - Kegiatan penyiapan benih, penanaman dan
Pelaksanaan pemelihar aan dilak uk an t erlebih dahulu
pemeliharaan dilakukan terlebih dahulu
mangrove
- Guru memulai projek dengan sesi tanya jawab mengenai apa yang telah sebelum PBM un tuk menghindari air laut naik
sebelum PBM untuk menghindari air laut naik
c. Berkolaborasi peserta didik ketahui mangrove. Beberapa pertanyaan pemantik yang bisa - Guru bisa secara fleksibel memberikan
melakukan pemeliharaan dipakai: kegiatan tambahan sesuai dengan mata
mangrove a. Media-media sosial apakah yang bisa dipakai untuk kampanye pelajaran yang diampu yang sesuai dengan
D, Melakukan kampanye tentang pelestarian lingkungan? nilai-nilai yang dikembangkan dalam P5 ini
pelestarian lingkungan b. Bagaimanakah cara mengunggah kampanye pelestarian
dengan melakukan lingkungan tersebut ke media-media tersebut?
pengunggahan ke kanal - Guru memberikan contoh kampanye lingkungan hidup melalui media sosial
Referensi artikel:
youtube atau lainnya dan meminta peserta didik untuk menulis beberapa contoh tersebut.
https://kkp.go.id/bdasukamandi/artikel/4239-
-Peserta didik diminta untuk membuat rkampanye tentang mangrove yang
mangrove-dan-manfaatnya
menjawab kedua pertanyaan pemantik.
-Meminta beberapa peserta didik untuk menampilkan atau membacakan
Waktu: ringkasannya http://kurnia-geografi.blogspot.com/2010/
9 JP tatap muka - Memberikan kesempatan pada peserta didik lainnya untuk memberikan 07/aliran-materi-dan-rantai-makanan-pa
Bahan: Artikel, alat umpan balik terhadap apa yang dibacakan da.html
tulis - Guru memberikan konfirmasi penegasan terhadap keseluruhan umpan
Peran Guru: fasilitator balik yang disampaikan
dan pendamping - Memberikan kesempatan peserta didik melengkapi atau
menyempurnakan ringkasannya.