Page 17 - Fase E_Ridwanhelmy_mangroveku berkembang, Banjirku berkurang_2904121.pptx

Aktivitas 6:
Tips
Persiapan Tip s
a. Berkolaborasi
- Guru menyiapkan beberapa contoh tulisan deskripsi, puisi, pantun, caption - Guru dapa t menc ari artik el y ang membahas
- Guru dapat mencari artikel yang membahas
penyiapan benih
dll yang membahas tentang kepedulian terhadap alam tentang mangrove dan ekosistemnya, karakteristik
ang mangr
o
v
t
en
t
e dan ek
ak
ar
t
tik
eris
k
t
osis
emn
a,
y
mangrove - Guru bisa mempersiapkan diri dengan catatan perbandingan realitasekarang morf ologis dan fisiologisn y a..
morfologis dan fisiologisnya..
b. Berkolaborasi dan realita masa lalu
an pen
K
yiapan benih, penanaman dan
egia
t
melakukan penanaman Pelaksanaan - - Kegiatan penyiapan benih, penanaman dan
aan dilak
erlebih dahulu
an t
uk
pemeliharaan dilakukan terlebih dahulu
pemelihar
mangrove - Guru memulai projek dengan sesi tanya jawab mengenai apa yang telah sebelum PBM un tuk menghindari air laut naik
sebelum PBM untuk menghindari air laut naik
c. Berkolaborasi peserta didik ketahui mangrove. Beberapa pertanyaan pemantik yang bisa - Guru bisa secara fleksibel memberikan
melakukan pemeliharaan dipakai: kegiatan tambahan sesuai dengan mata
mangrove a. Bagaimanakah cara membuat deskripsi, puisi, pantun, caption pelajaran yang diampu yang sesuai dengan
d. Penyusunan karya dll? nilai-nilai yang dikembangkan dalam P5 ini
tertulis berupa deskripsi, b. Langkah-langkah apa yang harus diikuti untuk menghasilkan
puisi, caption, kata-kata sebuah karya deskripsi, puisi, pantun, caption dll?
bijak, pantun tentang - Guru memberikan contoh deskripsi, puisi, pantun, caption kepada peserta Referensi artikel:
mangrove didik untuk dibaca dan meminta peserta didik untuk menulis intisarinya. https://kkp.go.id/bdasukamandi/artikel/4239-
-Peserta didik diminta untuk membuat deskripsi, puisi, pantun, caption dll
mangrove-dan-manfaatnya
tentang mangrove yang menjawab kedua pertanyaan pemantik.
-Meminta beberapa peserta didik untuk menampilkan atau membacakan
Waktu: deskrip, pantun, puisi, caption dll. http://kurnia-geografi.blogspot.com/2010/
9 JP tatap muka - Memberikan kesempatan pada peserta didik lainnya untuk memberikan 07/aliran-materi-dan-rantai-makanan-pa
Bahan: Artikel, alat umpan balik terhadap apa yang dibacakan da.html
tulis - Guru memberikan konfirmasi penegasan terhadap keseluruhan umpan
Peran Guru: fasilitator balik yang disampaikan
dan pendamping - Memberikan kesempatan peserta didik melengkapi atau
menyempurnakan ringkasannya.