Page 13 - Fase E_Ridwanhelmy_mangroveku berkembang, Banjirku berkurang_2904121.pptx

Aktivitas 2:
Tips
Persiapan Tip s
a. Pengenalan terhadap
- Guru mengumpulkan setidaknya 2 artikel yang membahas isu mangrove dan - Guru dapa t menc ari artik el y ang membahas
- Guru dapat mencari artikel yang membahas
karakteristik tanah dan
ekosistemnya serta dampaknya t tentang mangrove dan ekosistemnya, karakteristik
ang mangr
o
v
tik
en
t
ar
k
ak
eris
t
a,
osis
e dan ek
t
y
emn
fungsinya
- Guru bisa mempersiapkan diri dengan catatan perbandingan realitasekarang morfologis dan fisiologisnya..
ologis dan fisiologisn
a..
y
morf
b. Pengenalan terhadap
dan realita masa lalu
t
egia
K
an pen
yiapan benih, penanaman dan
permasalahan dan - - Kegiatan penyiapan benih, penanaman dan
Pelaksanaan
pemeliharaan dilakukan terlebih dahulu
pelestariannya pemelihar aan dilak uk an t erlebih dahulu
- Guru memulai projek dengan sesi tanya jawab mengenai apa yang telah sebelum PBM un tuk menghindari air laut naik
sebelum PBM untuk menghindari air laut naik
c. Penjelasan rantai
peserta didik ketahui mangrove. Beberapa pertanyaan pemantik yang bisa - Guru bisa secara fleksibel memberikan
makanan mangrove
dipakai: kegiatan tambahan sesuai dengan mata
d. Berkolaborasi penyiapan
a. Bagaimana anda menjelaskan karakteristik tanah yang cocok pelajaran yang diampu yang sesuai dengan
benih mangrove
dengan mangrove? nilai-nilai yang dikembangkan dalam P5 ini
e. Berkolaborasi melakukan
b. Bagaimana permasalahan mangrove dan bagaimana dengan
penanaman mangrove. pelestariannya?
f. Berkolaborasi melakukan c. Bagaimana model rantai makanan mangrove?
pemeliharaan mangrove - Guru memberikan artikel kepada peserta didik untuk dibaca dan meminta Referensi artikel:
https://kkp.go.id/bdasukamandi/artikel/4239-
peserta didik untuk menulis intisarinya.
mangrove-dan-manfaatnya
-Peserta didik diminta untuk membuat ringkasan tentang mangrove yang
menjawab kedua pertanyaan pemantik.
Waktu: -Meminta beberapa peserta didik untuk menampilkan atau membacakan http://kurnia-geografi.blogspot.com/2010/
9 JP tatap muka ringkasannya 07/aliran-materi-dan-rantai-makanan-pa
Bahan: Artikel, alat - Memberikan kesempatan pada peserta didik lainnya untuk memberikan da.html
tulis umpan balik terhadap apa yang dibacakan
Peran Guru: fasilitator - Guru memberikan konfirmasi penegasan terhadap keseluruhan umpan
dan pendamping balik yang disampaikan
- Memberikan kesempatan peserta didik melengkapi atau
menyempurnakan ringkasannya.