Page 27 - TFG ESCOLA ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL I SUSTENTÁVEL
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2 REFERENCIAL TEÓRICO
apesar de se tratar de uma escola particular, possui um método maduro. Thereza chama o método desenvolvido na escola de
de ensino totalmente inspirador. Já a segunda, se trata de um “corpo vivo”. Acredita que a criança que segue este método é
modelo de escola comunitária e que tem como uma de suas autônoma, questionadora e não fica esperando que os outros
bases a preservação ambiental. façam por ela. (MORAES, 2006)
2.1.3.1 O Ensino na Te-Arte: "A ausência de horários rígidos ou atividades pré-programadas não
A Escola Te-Arte foi fundada em 1975 pela educadora deve ser confundida com a ausência de regras. Há sempre adultos
de diferentes profissões que se alternam para moderar as crianças
capixaba Thereza Soares Pagani. Ela estudou música quando quando necessário. Não numa atitude controladora, mas apenas
mais nova, pois seus pais sempre incentivaram o contato com apontando os limites para que ninguém se machuque e, mais
essa arte, uma vez que ambos tocavam instrumentos – flauta importante, para que haja respeito entre todos. Segundo Therezita,
transversal e piano. A vontade de criação da escola veio da assim se formam cidadãos, não no seu sentido político, mas como
alguém que respeita os outros e a si mesmo”. (MORAES, 2006)
percepção da educadora de que as crianças na metrópole
tinham necessidades de saber brincar. Thereza crê que o Por fim, o local busca transmitir a natureza da sua forma mais
conhecimento mais aprimorado da criança sobre si mesma leva simples. Há a presença de muitas plantas, árvores frutíferas e
ao interesse pela parte intelectual. (MORAES, 2006; SEMENTES, pequenos animais com os quais as crianças podem brincar
2014) livremente. O chão é de terra batida e são presentes também
Não há divisão de classes entre os alunos de zero a sete anos. outros elementos naturais como areia, terra e água. (MORAES,
Todos aprendem em conjunto, realizando atividades que 2006)
sentem a necessidade de realizar. O espaço ao ar livre da
escola pode confirmar a possibilidade de existência do 2.1.3.2 Instituto Pandavas:
aprendizado através do contato com a natureza, mesmo que O Centro Pedagógico Casa dos Pandavas foi fundado pela
localizada no perímetro urbano da cidade. O espaço da casa é Associação Palas Athena em 1977, no município de Monteiro
mais utilizado apenas quando chove ou faz frio e quando são Lobato. A construção foi feita através de trabalho voluntario
realizadas atividades em conjunto que todos participam, pela equipe e por campanhas de levantamento de fundos. Em
inclusive pais. (MORAES, 2006; SEMENTES, 2014) 1986 criou-se uma Escola de Educação Infantil e Ensino
Segundo Dulcilia, autora do livro “De Volta ao Quintal Mágico: Fundamental, o que atraiu o interesse das famílias vizinhas para
A Educação Infantil na Te-Arte”, se a criança brincar com matricular seus filhos. Desde então a escola foi aberta para a
elementos naturais, como: água, areia, terra, e desenvolver a comunidade e atende gratuitamente. O Centro Pedagógico foi
partir disso a motricidade fina, ela não precisará ficar sentada sustentado pela Associação até 2008, quando foi criado o
escrevendo e terá maior facilidade quando estiver com cerca de Instituto Pandavas para dar continuidade ao Trabalho.
seis anos em que o corpo se encontra em um estágio mais (INSTITUTO)
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