Page 32 - Trabajo EBOOK

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"TICS en la educación:"
Noviembre, 2021

Investigación en Tecnologías de la Información

Kevin Cueva Bonilla, Eyton Andre Samaniego
Carrera de Tecnologías de la Información
Facultad de Ingeniería
email: kevin.cueva@unach.edu.ec
email: eyton.samaniego@unach.edu.ec

Resumen. Se presenta una revisión de algunas de las investigaciones realizadas sobre las Nuevas Tecnologías y su
integración en la educación. Los resultados muestran que las Tecnologías de la Información y de la Comunicación nos
ayudan a favorecer el aprendizaje de idiomas, de la lectura, escritura y de las matemáticas, entre otros. Además, refuerza
el desarrollo de habilidades sociales, la percepción y la motivación del estudiante y del profesor. En esta línea de
investigación se continúa trabajando en la aplicación de TICs en educación, buscando resolver, mediante las capacidades
transformadoras de estas tecnologías, problemas para los cuáles los mecanismos clásicos del aula convencional tienen
falencias. Esta búsqueda de soluciones implica la necesidad de redefinir los procesos de enseñanza y de aprendizaje a fin
de dar cuenta, entre otros aspectos, de las nuevas formas de mediación que surgen del uso de las TICs.

Abstract. A review of some of the research carried out on New Technologies and their integration in education is presented.
The results show that Information and Communication Technologies help us to promote the learning of languages, reading,
writing and mathematics, among others. In addition, it reinforces the development of social skills, the perception and
motivation of the student and the teacher. In this line of research, work continues the application of TICs in education,
seeking to solve, through the transformative capacities of these technologies, problems for which the classic mechanisms
of the conventional classroom have shortcomings. This search for solutions implies the need to redefine the teaching and
learning processes to account, among other aspects, of the new forms of mediation that arise from the use of TICs.

Palabras Claves. Tecnologías, docentes, alumnos, aprendizaje.

Introducción Es interesante ver (en este panorama amplio de
aplicación de las TICs) los problemas de la brecha digital
En esta era –centrada en el conocimiento– resulta que origina fuertes desniveles, no sólo entre los
fundamental el rol que desempeñan las Tecnologías de la “alumnos” sino también entre los docentes de disciplinas
Información y las Comunicaciones (TICs). La ajenas a la informática, así como la dificultad para
transformación que están produciendo en nuestros transitar el estudio experimental a través de interacciones
modos de hacer –aún las actividades más cotidianas– y virtuales.
la magnitud en que han potenciado nuestras capacidades,
las han convertido en un elemento indispensable para 1.1 Enfoques
individuos y sociedades. El enfoque de las experiencias iniciales puso el foco en
Los procesos de enseñanza y de aprendizaje (fuertemente la actualización y capacitación de docentes no
ligados al conocimiento y el cambio tecnológico en esta informáticos en el empleo de nuevas tecnologías en el
época) están en plena transformación metodológica para aula. Se buscaba:
la incorporación sistemática de las TICs. Conocer y entender las posibilidades de las TICs y sus
Se busca que los estudiantes obtengan competencias aplicaciones
indispensables para el aprendizaje continuo, las que les Revisar los modos de enseñar y aprender en entornos
resultarán útiles para su futuro desempeño y virtuales y entender que ocurre con los procesos de
actualización profesional. construcción del conocimiento cuando se encuentra
mediados tecnológicamente
Utilizar algunas herramientas para la construcción de
materiales educativos multimediales