Page 46 - PANDUAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS RISET oke_Neat

dokumen sejarah
Mengidentifikasi tujuan pengarang
Mengidentifikasi zaman dimana karangan atau tulisan
sejarah tersebut dibuat.
Membandingkan dan membedakan set yang berbeda-beda
dari ide-ide, nilai-nilai, orang-orang, dan lembaga-
lembaga.
Membedakan antara fakta sejarah dan interpretasi sejarah.
Mempertimbangkan berbagai perspektif/sudut pandang.
Mempertanyakan/menentang argumen sejarah (argumen
sejarah yang sudah pasti/sudah dipercaya.
Menganalisis data/kritik sumber/data).
Mengidentifikasi kesenjangan dalam catatan yang
tersedia dan pemeriksaan perspektif waktu dan tempat
(kritik internal dan eksternal).
Membandingkan pertentangan narasi/tulisan sejarah.
Menggunakan/meyakini interpretasi sejarah sebagai
tentatif/bersifat sementara.
Mengevaluasi/menilai perdebatan utama di kalangan
sejarawan.
Berhipotesis/membuat hipotesis pengaruh masa lalu.
Menyimpulkan tujuan penulis.Validasi kesimpulan dari
satu sumber dengan kesimpulan dari sumber lain (primer
dan sekunder).
4 Keterampilan Menetapkan tema penelitian
merancang Mengemukakan latar belakang pentingnya suatu
penelitian penelitian sejarah harus dilakukan
sejarah Merumuskan tujuan penelitian sejarah
Merumuskan manfaat suatu penelitian sejarah
Memetapkan hipotesis penelitian dalam suatu
penelitian sejarah
Merancang responden/sampel yang digunakan
dalam penelitian
Menetapkan prosedur pengumpulan data penelitian
Merancang jenis data yang harus dihimpun dalam
penelitian
Merancang penyajian data hasil penelitian
5 Merancang Menyajikan hasil penelitian dalam bentuk diagram, tabel,
teknik analisis ataupun grafik.
data penelitian Menyajikan kesimpulan data hasil penelitian.
Menyajikan pembahasan suatu hasil penelitian.
Menetapkan kebenaran hasil penelitian.
Menarik kesimpulan umum hasil penelitian berdasarkan
hasil observasi dan generalisasi data (hasil analisis
statistika).
42