Page 48 - PANDUAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS RISET oke_Neat

BAB III

MODEL PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL BERBASIS
RISET UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
BERPIKIR SEJARAH
Model pembelajaran sejarah lokal berbasis riset
merupakan modifikasi beberapa model pembelajaran
berbasis riset lainnya. Berdasarkan pengembangan dan
penerapan yang pernah dilakukan dengan model ini
sebelumnya, peneliti berusaha melakukan pengembangan
lanjutan dengan lebih menyempurnakan langkah-langkah
model. Model yang akan dikembangkan peneliti kali ini
berpijak pada model yang dikembangkan oleh Sota, C.,
Peltzer, K. (2017). Dalam penjabaran model RBL
sebelumnya, peneliti menilai pemaparan model ini sudah
cukup baik dengan mencoba membawa mahasiswa
meningkatkan kemampuan mereka memperkaya literatur
dalam penyampaian dan pemahaman materi perkuliahan.
Mahasiswa mencari sumber belajar secara mandiri dan
mempersiapkan materi terkait topik perkuliahan,
mempersiapkan presentasi dan mendiskusikannya di kelas.
Walaupun diakui model ini telah berhasil dalam
meningkatkan kemampuan mahasiswa, implementasi model
jika dilihat dari langkah-langkah model masih terbatas. Hal
tersebut dapat kita lihat pada kegiatan yang dilakukan
mahasiswa yang terbatas hanya pada melaksanakan review
jurnal sesuai dengan langkah-langkah model RBL yang ada.
Model yang dikembangkan Sota, C., Peltzer, K. dalam
implementasinya hasil akhirnya hanya sampai pada tahap
membaca, menganalisis, mengsintesis, dan menyiapkannya
dalam bentuk PPT untuk dipresentasikan di kelas tanpa
melaksanakan penelitian lebih lanjut di bidang kajian
mereka.
Dengan melihat manfaat model pembelajaran berbasis
riset terkait dengan permasalahan yang ada di mata kuliah
sejarah lokal yang telah dipaparkan sebelumnya, mahasiswa
dalam mata kuliah ini cenderung sedikit memiliki

44