Page 81 - 2021 유치원 교육계획서

Ⅱ. 유치원 교육과정 편성·운영

(4) 예술경험 영역

내용범주 관찰 척도

1. 교사가 권유하면 악기 소리를 탐색하는 활동에 참여한다.
음악적
2. 악기 소리를 탐색하는 활동에 자발적으로 참여한다.
요소
3. 악기 소리에서 셈여림, 빠르기, 리듬과 같은 음악적 요소를 탐색한다.
탐색하기
4. 음악적 요소를 표현하며 악기를 연주한다.

다양한
1. 미술활동에서 같은 재료와 도구만 주로 선택한다.
미술
2. 미술활동에서 다양한 재료와 도구에 관심을 가지나, 적절히 활용하지 못한다.
재료와
3. 미술활동에서 다양한 재료와 도구에 관심을 갖고 적절히 활용한다.
도구
4. 미술활동에서 다양한 재료와 도구에 관심을 갖고 창의적으로 활용한다.
사용하기
1. 노래를 거의 부르지 않는다.
노래로 2. 가끔씩 노래 부르기에 참여한다.
표현하기 3. 노래 부르기를 즐긴다.
4. 자신의 생각이나 느낌을 노래로 다양하게 표현한다.

1. 움직임과 춤으로 표현하는 활동에 거의 참여하지 않는다.
움직임과
2. 움직임과 춤으로 표현하는 활동에 참여하나, 교사나 다른 또래의 표현을 주로 따라한다.
춤으로
3. 움직임과 춤으로 표현하는 활동에 참여하여 자신의 생각이나 느낌을 단순하게 표현한다.
표현하기
4. 움직임과 춤으로 자신의 생각이나 느낌을 창의적으로 표현한다.

1. 미술활동에 거의 참여하지 않거나 소극적으로 참여한다.
미술
2. 미술활동에서 교사나 또래들의 그림이나 만들기를 주로 따라한다.
활동으로
표현하기 3. 미술활동에 참여하여 자신의 생각이나 느낌을 표현한다.
4. 미술활동에 참여하여 자신의 생각이나 느낌을 창의적으로 표현한다.

1. 극놀이(예: 역할놀이, 동극, 인형극 등)에 참여하지 않거나 소극적인 태도를 보인다.
극놀이로 2. 극놀이에 참여하여 자신의 역할을 해낸다.
표현하기 3. 극놀이를 하면서 자신의 역할을 창의적으로 표현한다.
4. 극놀이를 하면서 창의적인 생각을 제안한다.

1. 주변 사물이나 자연 세계에 관심을 보이지 않는다.
다양한
2. 주변 사물이나 자연 세계에 대해 단편적인 관심을 보인다.
예술
3. 주변의 사물이나 자연 세계에 대해 지속적으로 호기심을 갖고 궁금해 한다.
감상하기
4. 주변의 사물이나 자연 세계에 대해 스스로 다양한 방법으로 궁금증을 해결하고자 한다.

1. 우리나라의 전통 예술에 관심을 보이지 않는다.
전통 예술
2. 교사가 관심을 유도하면 전통 예술 관련 활동에 소극적으로 참여한다.
활동에
3. 교사가 관심을 유도하면 전통 예술 관련 활동에 적극적으로 참여한다.
참여하기
4. 교사가 제시한 전통 예술 관련 활동에 스스로 참여하여 즐긴다.

싱가포르한국국제학교 ▸▸ 81