Page 23 - RESTRUKTURISASI PORTOFOLIO_KELOMPOK 2_LAPORAN AKHIR_CT

MULAI DARI DIRI

CT Dalam Kurikulum
01.01. Pertanyaan Reflektif – 1
1. Tuliskan Nama/Jenjang/Mapel yang akan diajar
2. Bagaimana pendapat Anda mengenai keberadaan CT di dalam Kurikulum Merdeka?

Erlynda Runtut Bela Vista/SD/Umum. Pendapat saya mengenai keberadaan CT dalam kurikulum
merdeka sangat baik. Setiap pembelajaran guru melibatkan siswa secara aktif dengan memberikan
permasalahan atau kasus tertentu yang harus diselesaikan dengan menerapkan CT. CT dapat
membantu siswa untuk lebih berpikir kritis, logis, dan efektif dalam menyelesaikan masalah dengan
mengimplementasikan 4 pondasi dari CT itu sendiri yaitu decomposisi, pattern recognition,
abstraction, algorithm.

01.02. Pertanyaan Reflektif – 2
Karena CT berada dalam kurikulum, CT dipandang sebagai sesuatu yang perlu dipelajari oleh
peserta didik. Menurut Anda, mengapa CT tidak diberikan sebagai mata pelajaran tersendiri?

CT tidak diberikan sebagai mata pelajaran tersendiri karena CT harus bisa diintegrasikan di setiap
mata pelajaran agar siswa mampu menemukan solusi-solusi untuk menyelesaikan persoalan-
persoalan secara sistematis, kritis, analitis, dan kreatif.

01.02. Pertanyaan Reflektif – 3
Pada saat Anda membaca referensi-referensi yang ditugaskan oleh dosen Anda, bagian mana
yang:
• Paling menarik untuk Anda? Mengapa?
• Paling sulit untuk diajarkan? Mengapa?

Hal menarik untuk saya adalah bahwa CT akan menjadi keterampilan dasar digunakan oleh semua
orang pada pertengahan abad ke-21 seperti membaca, menulis, dan berhitung. Melalui kebijakan
diterapkannya CT di kurikulum ini diharapkan dapat merubah paradigma belajar di sekolah selama
ini yang masih cenderung berpusat pada guru menjadi pembelajaran berpusat pada siswa (Student
Center Learning). Adapun hal yang paling sulit diajarkan adalah cara menyederhanakan konsep CT
agar siswa bisa memahami dan mengiplementasikannya dalam pembelajaran dan kehidupan mereka
sehari-hari.

20