Page 15 - BAHAN AJAR TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN ABAD 21
P. 15
Dari pemaparan di atas, jelas bahwa setiap Macam-macam Teori Belajar dan
tindakan motivasi mempunyai tujuan. Penerapannya dalam Pembelajaran
Makin jelas tujuan yang diharapkan atau
yang akan di capai, makin jelas pula Teori Behavioristik
bagaimana tindakan memotivasi itu
Teori behavioristik mengatakan bahwa
dilakukan. Oleh karena itu, setiap orang
belajar adalah perubahan tingkah laku.
yang akan memberikan motivasi harus Seseorang telah dianggap belajar sesuatu
mengenal dan memahami benar-benar latar
apabila ia telah mampu menunjukkan
belakang kehidupan, kebutuhan,dan
perubahan tingkah laku. Pandangan
kepribadian orang yang akan dimotivasi.
behavioristik mengakui pentingnya
masukan (input) yang berupa stimulus dan
Jenis Motivasi
keluaran (output) yang berupa respons.
Menurut Santrock
Sedangkan yang terjadi diantara stimulus
a. Motivasi Ekstrinsik Adalah melakukan
dan respons dianggap tidak penting
sesuatu untuk mendapatkan sesuatu yang
diperhatikan sebab tidak bisa diamati dan
lain (cara untuk mencapai tujuan).
diukur. Yang bisa diamati hanyalah
Motivasi ekstrinsik sering dipengaruhi
stimulus dan respons. Faktor terpenting
oleh insentif ekstrnal seperti imbalan dan
dalam belajar adalah penguatan yakni apa
hukuman. Misalnya, murid mungkin saja yang yang dapat memperkuat
belajar keras menghadapi ujian untuk
timbulnya respon.
mendapatkan nilai yang baik.
b. Motivasi Intrinsik Adalah motivasi Source : Canva
internal untuk melakukan sesuatu demi
sesuatu itu sendiri (tujuan itu sendiri).
Misalnya,murid mungkin belajar
menghadapi ujian karena dia senang pada Aplikasi teori ini dalam pembelajaran,
mata pelajaran yang diujikan itu. bahwa kegiatan belajar ditekankan pada
Dengan demikian dapat disimpulkan aktivitas “mimetic” yang menuntut siswa
bahwa motivasi ekstrinsik adalah dorongan untuk mengungkapkan kembali
terhadap perilaku seseorang yang ada di luar pengetahuan yang sudah dipelajari.
perbuatan yang dilakukannya. Orang berbuat Penyajian materi pelajaran mengikuti
sesuatu, karena dorongan dari luar seperti urutan dan bagian-bagian ke
adanya hadiah dan menghindari hukuman. keseluruhan. Pembelajaran dan evaluasi
Sedangkan motivasi intrinsik adalah pada menekankan pada hasil dan evaluasi
saat siswa menyadari pentingnya belajar, dan menuntut suatu jawaban benar. Jawaban
ia belajar sungguh-sungguh tanpa disuruh benar adalah tanda bahwa siswa telah
orang lain. melaksanakan tugas belajarnya.
9
