Page 33 - Buku IPS - Sekolah Penggerak

untuk memilih kegiatan pembelajaran yang sesuai. Dalam praktiknya, hal
ini bukan proses linier sederhana. Perbedaan antartahap mungkin kabur
dan beberapa tahap mungkin perlu diulang serta sangat mungkin terdapat
lebih banyak aktivitas dari yang direncanakan. Misalnya, lebih dari satu
kegiatan mencari tahu mungkin diperlukan dan ini perlu diikuti oleh lebih

banyak kegiatan memilah hal belajar. Hal yang penting dari pendekatan
ini, konten/materi yang dipelajari harus memfasilitasi dan melampaui
pengetahuan yang sudah mereka ketahui, serta mengembangkan ke-

terampilan pembelajar sepanjang hayat.

Tabel Tahapan Inkuiri dan Tujuan

Tahapan Pendekatan Inkuiri

Tuning In (bertanya dan mengidentifikasi masalah serta melakukan
pengamatan)
Tahap ini dikenal sebagai:
1. Penghubung pengetahuan yang dimiliki dengan pengetahuan
baru yang hendak dipelajari (prior knowledge).
2. Persiapan untuk mencari tahu (find out) dengan menyusun
pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui.

Finding Out (mengumpulkan informasi)
Tahap ini dikenal sebagai:
1. Pengalaman belajar secara langsung (direct experiences).
2. Berbagi pengalaman (shared experience).

Sorting Out (nengelola informasi) juga dikenal sebagai proses
memilih dan mengorganisasikan informasi yang diperoleh.

Going further (merencanakan dan mengembangkan ide)
Tahap ini dikenal sebagai perluasan proses belajar/melakukan
tindak lanjut.

BAGIAN 01: PETUNJUK UMUM | 25