Page 70 - X_MODUL AJAR_PA KRISTEN
P. 70

dd. Profil Pelajar Pancasila   Mandiri, bernalar kritis, kreatif, Beriman, berkebhinnekaan global







                 Langkah-Langkah Pembelajaran :

                                                                                                 Alokasi
                  No                        Uraian Kegiatan Pembelajaran
                                                                                                 Waktu

                   1.   Pendahuluan                                                             15 menit
                        21.    Peserta didik dan Guru memulai pembelajaran dengan menyanyikan
                           lagu pujian serta berdoa bersama.
                        22.    Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama
                           dengan guru
                        23.    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan mekanisme
                           pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
                           pembelajaran
                        24.    Guru melakukan apersepsi dengan cara bertanya, misal:
                            p.  Apakah yang dimaksud denganDiskriminasi, Prasangka, Stigma, dan
                               Stereotip?
                            q.  Mengapa Diskriminasi, Prasangka, Stigma, dan Stereotip penting anda
                               pahami?
                                                                                                  105
                   2.   Kegiatan Inti
                                                                                                 menit

                       Stimulation (stimulasi/ pemberian rangsangan

                         Guru memberikan waktu kepada peserta didik untuk membaca dan
                           mencermatimateri terkait Diskriminasi, Prasangka, Stigma, dan Stereotip
                         Peserta didik diminta untuk mengungkapkan pendapatnya tentang
                           pentingnya memahami pengertian Diskriminasi, Prasangka, Stigma, dan
                           Stereotip
                       Problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah)
                         Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi
                           sebanyak mungkin masalah yang muncul terkait Diskriminasi, Prasangka,
                           Stigma, dan Stereotip
                         Setelah mengamati sebuah video terkait dengan materipengertian
                           Diskriminasi, Prasangka, Stigma, dan Stereotip,Guru bertanya kepada
                           peserta didik. Misal:
                            p.  Peristiwa Diskriminasi, Prasangka, Stigma, dan Stereotipapa yang
                               kamu pahami dari video tersebut?
                       Data collection (Pengumpulan Data)

                         Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk membaca literatur
                           dan sumber belajar lainnya guna mengumpulkan informasi sebanyak-
                           banyaknya yang relevan untuk menjelaskan tentang pengertian
                           Diskriminasi, Prasangka, Stigma, dan Stereotip
                       Data Processing (Pengolahan Data)

                         Peserta didik mengolah data dan informasi yang telah diperoleh
                         Peserta diidik mengolah semua informasi dari hasil bacaannya,
                           diklasifikasikan serta ditafsirkan menjadi sebuah kesimpulan
   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75