Page 52 - metodicheskoe_posobie_DIPLOM_5
P. 52
Упражнение 9.
Цель: формирование умения вести диалог, правильно оформлять
диалог в письменной форме.
Прочитайте начало сказки. Продолжите сказку в форме диалога.
Помните, что запись каждой новой реплики начинается с тире. Вставьте, где
необходимо, пропущенные буквы.
В одно прекрас...ное утро посреди игрушечного городка грузовичок
Тема привез много песка.
-Зачем ты привез песок? – спр…сили игрушки.
-Хочу построить магазин «Игрушки», - ответил грузовичок.
-Ура! – обрадовались игрушки.
-Погодите! Песок – то я привез, но чего – то не хв…тает, - сказал
грузовичок Тема.
Упражнение 10.
Цель: развитие умений использовать формулы речевого этикета,
умение вести диалог.
Прочитайте разговор. Какие слова приветствия забыл сказать мальчик
папе утром?
-Папа, мне уже пора вставать?
-Да, сын, пора. Вставай скорее, а то опоздаешь в школу.
-Я встал, папа, иду умываться.
Дополните разговор словами приветствия и прочитайте его в лицах.
Упражнение 11.
Цель: формирование умения внимательно слушать, составлять диалог и
оформлять его на письме, формулировать собственные мысли, а также
умения находить основу предложения, второстепенные члены, определять
предложения по цели высказывания.
Прослушайте диалог.
-Как тебя зовут? – спросил Карлсон.
52
