Page 69 - tmp

‫‪ .6‬ﻣﺎﺫﺍ ﻳﻤﺜﻞ ﺍﻟﺤﺮﻑ )‪ (D‬ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺳﻢ؟‬ ‫‪2-1‬‬

‫‪ .a‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺘﺤﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﻔﺮدات‬
‫‪ .b‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻹﺟﻬﺎﺩ ﺍﻟﻔﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻲ‪.‬‬
‫ﺍﺧﺘـﺮ ﺍﻟﻤﺼﻄﻠـﺢ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻣـﻦ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺗﺤﺘﻬﺎ ﺧﻂ ﻓﻲ‬
‫‪ .c‬ﺍﻟﻤﺪ￯ ﺍﻷﻣﺜﻞ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ .d‬ﺍﻟﺤﺪ ﺍﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫‪ .1‬ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﺎﺑﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸـﻬﺪ ﺗﻐﻴـ ﹰﺮﺍ ﻃﻔﻴ ﹰﻔﺎ ﺟ ﹰﹼﺪﺍ ﻓﻲ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ‬
‫‪ .7‬ﻣﺎ ﺍﻟﺤﺮﻑ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻹﺟﻬﺎﺩ ﺍﻟﻔﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻲ؟‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺬﺭﻭﺓ‪ /‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺐ ﺍﻷﻭﻟﻲ‪.‬‬

‫‪C .c‬‬ ‫‪A .a‬‬ ‫‪ .2‬ﻛﻤﻴﺔ ﺍﻷﻛﺴﺠﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻮﺽ ﺍﻷﺳﻤﺎﻙ ﻫﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤﻞ‪/‬‬
‫‪D .d‬‬ ‫‪B .b‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻞ ﺍﻟﻤﺤﺪﺩ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﻋﺪﺩ ﺍﻷﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬

‫‪ .8‬ﻓﻲ ﺃﻱ ﻣﻜﺎﻥ ﹸﻳﺤﺘﻤﻞ ﻭﺟﻮﺩ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺭﺍﺋﺪﺓ؟‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻮﺽ‪.‬‬

‫‪ .a‬ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺫﺭﻭﺓ ﻟﻐﺎﺑﺔ‪ .c .‬ﺣﻘﻞ ﺣﺸﺎﺋﺶ ﺗﻌﺮﺽ ﻟﻜﺎﺭﺛﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻗـﺐ ﺍﻟﺒﻴﺌـﻲ‪ /‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻗـﺐ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﻳﺼﻒ ﺍﻟﺘﻐﻴـﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫‪ .b‬ﺷﻌﺎﺏ ﻣﺮﺟﺎﻧﻴﺔ‪ .d .‬ﺑﺮﻛﺎﻥ ﺣﺪﻳﺚ ﺍﻟﺘﻜ ﹼﻮﻥ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺪﺙ ﻋﻠﻰ ﺳﻔﺢ ﺟﺒﻞ ﺗﻌﺮﺽ ﻻﻧﺰﻻﻕ ﻃﻴﻨ ﹼﻲ ﻣﺪﻣﺮ‪.‬‬

‫أﺳﺌﻠﺔ ﺑﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺜﺒﻴﺖ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬
‫‪ .9‬ﻣﻬــﻦ ﻣﺮﺗﺒﻄــﺔ ﻣﻊ ﻋﻠــﻢ اﻟﺒﻴﺌــﺔ ﺗﺮﺑﻲ ﺇﺣـﺪ￯ ﻫﻴﺌﺎﺕ‬ ‫‪ .4‬ﻳﻘﻠﻞ ﻧﻘﺺ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻤﻀﻴﺌﺔ ﻟﻠﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﻤﻔﺘﻮﺡ‬
‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺒﺮﻳﺔ ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﺍﻟﺴـﻠﻤﻮﻥ ﻣﻦ ﻧﻮﻉ ﻗﻮﺱ ﺍﻟﺮﺣﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺠـﻢ ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻮﺍﻟـﻖ‪ ،‬ﻓﺄﻱ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣـﻞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺗﻨﻄﺒﻖ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻷﺟﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ )ﺑﺤﻴﺮﺍﺕ ﻭﺃﻧﻬﺎﺭ(‪ ،‬ﻓﻴﻌﻴﺶ ﺍﻟﺴﻠﻤﻮﻥ ﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﻻ ﻳﺘﻜﺎﺛﺮ‪ .‬ﻧﺎﻗﺶ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺤﺪﺙ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺳﺒﺐ ﺣﺪﻭﺙ ﺫﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪ؟‬

‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺃﺩﻧﺎﻩ ﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ‪.10‬‬ ‫‪ .c‬ﺍﻟﻤﺤﺪﺩ‪.‬‬ ‫‪ .a‬ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ‪.‬‬
‫‪ .d‬ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ‪.‬‬ ‫‪ .b‬ﺍﻟﺘﺤﻤﻞ‪.‬‬

‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﺮﺳﻢ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﺃﺩﻧﺎﻩ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ‪ 5-7‬ﻟﻮﺻﻒ‬
‫ﺗﺤﻤﻞ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﻟﻌﺎﻣﻞ ﻣﺎ‪.‬‬

‫‪ABC‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪‬‬

‫‪ .10‬إاج‪‬بة ‪�‬سير‪ ‬ﺻﻒ ﻛﻴﻒ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺐ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫‪ .5‬ﺣﺪﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺳﻢ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺎ ﺍﻟﺤﺮﻑ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺪﻡ‬
‫ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺐ ﺍﻷﻭﻟﻲ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻤﻞ ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ؟‪C03-34A-869510‬‬

‫‪D.d C .c B.b A .a‬‬

‫ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﺭﺟﻊ ﺇﱃ ﺍﳌﻮﻗﻊ‪www.obeikaneducation.com :‬‬ ‫‪70‬‬

‫ﻣﺩﺭﺳﺔ ﺍﻟﺟﻳﻭﻟﻭﺟﻳﺎ‬
‫‪www.geologyksa.com‬‬