Page 74 - demo

74 | THÍCH NGUYÊN HỒNG

tuyển chọn từ những tâm hồn biết cảm động rồi được trang bị
tư tưởng “sống cho trẻ”. Cái giai đoạn mà các quốc gia trên thế

giới gọi là “cưỡng bách giáo dục” (compulsory) thì họ đã gọi
bằng một danh từ ý nghĩa hơn: “nghĩa vụ giáo dục” (gimu

kyoiku) nghĩa là toàn dân đều có nghĩa vụ đóng góp vào sự giáo

dục trẻ em bằng những hình thức thuế khóa, phụ nạp, bằng
cách khuyến khích và những biện pháp tạo điều kiện thuận lợi
cho trẻ em đi học và trẻ em phải có nghĩa vụ đi học. Không có

một trường tư thục nào dù cá nhân, đoàn thể được mở trong

giai đoạn nghĩa vụ giáo dục. Mọi trẻ em phải được hưởng
quyền lợi giáo dục như nhau và phải được giáo dục theo một

đường lối đồng nhất mà quốc gia mong muốn.

b) Giáo dục tráng niên và xã hội

Đây là công tác giáo dục phải thực hiện song song với việc

giáo dục thiếu nhi. Hiện tại số giờ trong ngày mà các em sống
trong môi trường học tập ở học đường quá ít ỏi so với số giờ

chúng sống trong gia đình và trong những môi trường khác.
Cố gắng của giáo dục muốn đạt được hiệu quả là phải tăng số

thời gian mà các em sống trong học đường. Lý tưởng nhất là từ
9 giờ sáng đến 5 giờ chiều và ăn nghỉ trưa tại trường. Ngoài ra

giáo dục tráng niên nhằm bổ khuyết những kiến thức về đời
sống, xây dựng những thái độ đứng đắn, một phần giúp cho

đời sống chính họ, phần khác cũng để tránh bớt những ảnh

hưởng không tốt của người lớn đối với trẻ con. Về phương